20xx學(xué)生代表家長會參考演講稿-在線瀏覽
2025-01-15 00:10本頁面
【正文】 點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，如何辦?”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)展課前呼號，內(nèi)容大致是：“做學(xué)習(xí)的主人，做讀書的杰出者，我最踏實(shí)，我一定成功。這位老師說：“學(xué)生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。
到了初中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)展科學(xué)的治理，這種治理換一個名詞確實(shí)是計劃學(xué)習(xí)。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，要堅守計劃。學(xué)習(xí)計劃表能夠協(xié)助克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完好無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)展計劃開場的。在一次計劃完成或者破壞之后，要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。在教學(xué)開場之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)慣器具和書本，穩(wěn)固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)明白要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極希望、等待的心理狀態(tài)。具備了這種狀態(tài)，確實(shí)是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài)。這要比老師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本器具，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理認(rèn)識要積極的多。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。因而，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績不好，主要是由于不會及時反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。按計劃進(jìn)展學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1