20xx八年級(jí)上生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-在線瀏覽
2025-01-14 22:22本頁面
【正文】 六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求?！ ≌n堂上積極發(fā)言。 課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論征詢題，但要保持課堂紀(jì)律?！ ∑摺⒃O(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)： 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)歷的根底上，本冊(cè)教材接著加大科學(xué)探究的力度?！ ”緝?cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的征詢題由學(xué)生提出。制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的材料，理解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等。對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要本人設(shè)計(jì)表格進(jìn)展記錄，并得出合理的結(jié)論?！ ≡诳茖W(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出征詢題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集和分析材料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的征詢題進(jìn)展評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)展評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和提示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的認(rèn)識(shí)，實(shí)在讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解?！ ?，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)才能。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多考慮，鍛煉本人能找到一些新方法、新步驟。加強(qiáng)才能的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。 ，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早預(yù)備好，做到有備無患。 ，保護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約的美德?！ ??！ ×?shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定 ，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)展檢查，理解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。 ，教師當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！ ∽?加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對(duì)學(xué)生進(jìn)展重點(diǎn)的訓(xùn)練, 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、藥品、本卷須知等方面的純熟程度。 八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)治理 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)。設(shè)備出現(xiàn)缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)跟教師聯(lián)絡(luò)，不能擅自處理。 課后，按照實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展得更好，我特定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的 初二學(xué)生知覺的無認(rèn)識(shí)性和情緒化仍比較明顯，留意往往與外表現(xiàn)象聯(lián)絡(luò)在一起，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。只有如此，才能使學(xué)消費(fèi)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)認(rèn)真。因此課前的預(yù)備工作就顯得尤為重要，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作主要有以下幾個(gè)方面： 季節(jié)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)要打好時(shí)間差，必要時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整。二是教師之間分工合作獲取材料。發(fā)動(dòng)學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對(duì)生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性認(rèn)識(shí)。另外，不能單為完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，操作要求，?shí)驗(yàn)步驟等?！ 》磸?fù)演練，做好示范操作 教師實(shí)驗(yàn)操作的根本功如何，直截了當(dāng)阻礙實(shí)驗(yàn)的效果。在演練中還要研究和探究學(xué)生可能發(fā)生的征詢題和實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)
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