20xx高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策研究-在線瀏覽
2025-01-14 22:16本頁(yè)面
【正文】 得到了發(fā)展，由于發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，也很大程度上提高了自身的能力?！ 。ǘ└咝W(xué)生社團(tuán)管理的特點(diǎn) 、規(guī)范化 學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)獨(dú)立的完整的組織，必須要要有一套行之有效的制度和規(guī)范，來(lái)指導(dǎo)社團(tuán)的日常工作和運(yùn)行，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都要做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，使社團(tuán)成員無(wú)論做什么事情都權(quán)責(zé)明晰，在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候有條不紊，不慌亂，不忙中出錯(cuò)，完善的制度化和規(guī)范化的社團(tuán)管理，也有利于樹(shù)立社團(tuán)形象，增加社團(tuán)成員與社團(tuán)的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力。在高校校園文化建設(shè)中，學(xué)生社團(tuán)扮演的角色越來(lái)越重要，承擔(dān)的職能也越來(lái)越多?！ ?、等級(jí)化 學(xué)生社團(tuán)的等級(jí)化和低效率，主要體現(xiàn)在社團(tuán)組織內(nèi)部，學(xué)生社團(tuán)層級(jí)上一般設(shè)置主席、部長(zhǎng)、部員三個(gè)層級(jí)，往往是主席交代給部長(zhǎng)，部長(zhǎng)交代給部員，這中間的層層傳遞，不但造成了信息的失真，更造成了人力資源的浪費(fèi)，最后導(dǎo)致整個(gè)組織的工作都是部員做的，而部員由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難將事情做到預(yù)期的效果，這樣就造成了懂的人不去做，不懂的人在做事，社員沒(méi)有經(jīng)接受驗(yàn)的傳承和實(shí)踐，最終稍有不慎，就會(huì)給社團(tuán)帶來(lái)?yè)p失。同時(shí)，有些社團(tuán)的沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的管理教師，只是是由院系團(tuán)委和校團(tuán)委的教師兼任，這些教師往往每天的事務(wù)繁忙，沒(méi)有多余精力去管理社團(tuán)，造成社團(tuán)發(fā)展參差不齊，質(zhì)量不高。社團(tuán)成員為了活動(dòng)的順利開(kāi)展和進(jìn)行，在經(jīng)費(fèi)不足的情況下就需要拉取商家的贊助，依靠為商家做宣傳，打廣告的方式獲得活動(dòng)
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