20xx淺談加強對優(yōu)秀生的管理教育-在線瀏覽
2025-01-14 06:40本頁面
【正文】 獨立思考。 2 理論根基淺，拒腐能力差 他們雖然通過學(xué)習(xí)自然科學(xué)和政治常識，以及必要的道德教育，但是馬列主義的基本理論知識貧乏，缺乏豐富的人生閱歷。有時憑血氣方剛，“初生牛犢不怕虎”的優(yōu)勢，和青少年固有的自尊心、好勝心去做事情，缺乏對事物的深刻分析了解和認識，當(dāng)碰到是非界線不清，良莠不明的事物迎面而來時，就會出現(xiàn)猶豫、彷徨，甚至作出不正確的選擇，錯誤的追求，好惡并吞，以致走了彎路或是陷入泥坑不能自拔。這樣，當(dāng)他們達到了一定的目的后，就認為萬事大吉，不再繼續(xù)努力，自我陶醉在已取得的成績里，而一旦受到挫折和遇到困難，就覺得一切都完了，感到?jīng)]有前途，有的甚至走向反面。一是思想上偏信偏愛。對他們的表揚、批評缺乏辯證法。即使批評，也是輕描淡寫地說幾句，不觸及思想實質(zhì)。另外，有的班主任對反映三好生、優(yōu)秀生的問題往往聽不進，以為是對他們的嫉妒，吹毛求疵。二是管理上忽視、放松。往往是督促學(xué)習(xí)、交待工作多，思想上提要求少，總以為他們的覺悟高，表現(xiàn)好，能自己管理自己。某班有個班干部，班主任對他過分信任，放松了對他的要求，結(jié)果與班上的一名女同學(xué)談起了戀愛，違犯了學(xué)校紀律。因此，對三好生、優(yōu)秀生的管理教育，必須加強。在調(diào)查中，普遍反映三好生、優(yōu)秀生思想基礎(chǔ)比較好，積極要求上進；學(xué)習(xí)刻苦，接受新事物快；尊重老師，團結(jié)同學(xué)，有較強的組織紀律觀念；在學(xué)習(xí)工作中起著模范帶頭作用，是班級建設(shè)的排頭兵。因此，在管理
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