20xx年工作參考總結(jié)大學(xué)生銀行實習(xí)工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-14 01:58本頁面
【正文】 的提出票據(jù)進(jìn)展核對無誤后，接當(dāng)?shù)厝诵幸筮M(jìn)展交換提出?！ ∥覈l(fā)布的《支付結(jié)算方法》中明確規(guī)定了辦理支付結(jié)算的根本原則： ，要恪守信譽(yù)，履約付款。在建立銀行開立存款賬戶的單位和個人客戶，用于同城買賣的各種款項，均可簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票，委托開戶銀行辦理付款手續(xù)。轉(zhuǎn)賬支票是一種同城支付結(jié)算業(yè)務(wù)品種。:出票客戶將票據(jù)交給收款人。：收款人或持票人持轉(zhuǎn)賬支票到持票人開戶行或出票人開戶行提示付款。掛失止付：轉(zhuǎn)賬支票喪失，失票人需要掛失止付的，應(yīng)填寫掛失止付通知書并簽章，掛失止付通知書由銀行提供，同時按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)?！ ‖F(xiàn)金支票是委托建立銀行在見票時無條件支付給收款人確定金額的現(xiàn)金的票據(jù)?，F(xiàn)金支票只能用于支取現(xiàn)金。一天進(jìn)展兩次清算(中午11：30前，下午18：00前)，打印提出卡、批控卡，向復(fù)核員對帳，確認(rèn)帳實相符后批次入帳。借記卡是沒有透支功能的，但可以進(jìn)展轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費(fèi)的一種卡。%的金額收取，最低2元。10元年費(fèi)是本錢，由于借記卡的維護(hù)本錢高，～2元。一臺ATM機(jī)也得二三十萬，還需要工作人員及時補(bǔ)充現(xiàn)金，付出相應(yīng)的人力、現(xiàn)金本錢?！ ≠J記卡是銀行授予持卡人一定的信譽(yù)額度(按照貸記卡使用或個人信譽(yù)可調(diào)整)，無需預(yù)先交納預(yù)備金就可在這個額度內(nèi)進(jìn)展消費(fèi)，銀行每月會打印一張該客戶本月消費(fèi)的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，假設(shè)選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款按月計收復(fù)利。按信譽(yù)等級分為金卡與一般卡。通過這次的實習(xí)，我深化體會到銀行工作標(biāo)準(zhǔn)化治理、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的重要性。盡管前臺柜員的許多操作看似簡單重復(fù)，但要做到保持不斷如一的工作熱情和長期高效的準(zhǔn)確無誤還需要加倍努力以及進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。試題柜員是在各種機(jī)構(gòu)內(nèi)詳細(xì)經(jīng)辦會計、儲蓄、信貸、財務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)的人員，分為A級主管、B級主管、現(xiàn)金柜員和一般柜員，不管何種實體柜員均可以對外營業(yè)?！皶r間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就如此在我們的手指中倏忽而逝。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的缺乏，但我努力讓本人做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的教師。從各方面嚴(yán)格要求本人,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?！ ∫弧⒄J(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,按照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案 每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集?！ ≡谡n堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交換,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、謙虛請教其他教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服本人的缺乏,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的看法,改良工作。 有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修正及時、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。 目前的考試方式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培育,把傳受知識、技巧和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的要
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