20xx實(shí)習(xí)班主任工作參考總結(jié)2)通用-在線瀏覽
2025-01-13 22:47本頁面
【正文】 工作中，我留意充分發(fā)揮自我各方面的專長，利用自修時(shí)間幫學(xué)生處理一些他們不明白的急需處理的咨詢題，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬仰之意油然而生。它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。衷心感謝給過我支持和協(xié)助的老師?！ ?shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(二)： 在xx中學(xué)高二(xx)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開場(chǎng)的時(shí)候我總期望快點(diǎn)完畢，此刻確實(shí)完畢了，又真有點(diǎn)不舍了。 異常是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自我提升本領(lǐng)的時(shí)機(jī)。但是，在實(shí)習(xí)生活的一開場(chǎng)，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。 實(shí)習(xí)生活剛開場(chǎng)，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，因此比擬簡(jiǎn)便。所以，在要和他們交流之前，確信要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比擬全面的理解?！ ∫虼?，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開場(chǎng)工作了，對(duì)自我要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績作比擬，看其是提高依然退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們交流?！ ⊥ㄟ^交流，發(fā)覺那些學(xué)生事實(shí)上都挺想學(xué)好，確實(shí)是根底不太好，同時(shí)可能是一般班，各科成績都不怎么樣好，異常是英語，班平均分也僅有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語成績都是十幾分。聽一些學(xué)生說，班里非常多同學(xué)是由于不想背文科的知識(shí)，因此才選擇理科的，事實(shí)上他們的理科也并不怎么樣好?！ 「撞?，要補(bǔ)的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要非常大的毅力去堅(jiān)持，去努力。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比擬配合，可能心中比擬明確自我的目的，在老師的煽動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自我的辦法告訴你。在監(jiān)視他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語的時(shí)候鼓舞他們，慢慢地，大家也慢慢熟悉起來，成為了朋友，如此工作也比擬好做了。從表象上看，他們還算是比擬認(rèn)真吧?！ ∵^后，做班主任都是和歡琪一齊合作的，我們倆一齊合作得非常愉快，互相協(xié)助照應(yīng)。學(xué)生一個(gè)緊之后一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了?！ ∷枷氲赖虑榫埃骸 ”景嗫傮w還可以，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到咨詢題愿意跟老師溝通，謙虛地向老師學(xué)習(xí)。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的咨詢題。部分學(xué)生比擬自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太爽朗，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感遭到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦遭到考試成績的打擊，非常容易變成自餒?！ “嗉?jí)紀(jì)律情景： 班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象?！ “喔刹抗ぷ髑榫埃骸 〈蟛糠职喔刹康倪M(jìn)取性非常高，工作主動(dòng)，工作本領(lǐng)良好，有職責(zé)心，可以團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自我分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任治理班級(jí)，有咨詢題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班團(tuán)體?！ ∑渌榫埃骸 W(xué)生穿著樸素大方?！ 《?、主要任務(wù)： (一)工作目的 1，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生根本情景，協(xié)同班主任處理處理班級(jí)事務(wù)?！ ?，進(jìn)取組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的互相交流。通過觀察和交流理解到班上各個(gè)學(xué)生的情景，協(xié)助他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。制定班規(guī)完善班級(jí)治理制度、嚴(yán)格紀(jì)律。 4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作 (二)工作措施 按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深化地理解班級(jí)的根本情景。 (2)多多理解關(guān)懷學(xué)生，與學(xué)生交流，理解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情景，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者?！ ?4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，鼓舞他們?cè)?
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