20xx一年級班主任年終考核參考總結(jié)_0-在線瀏覽
2025-01-13 22:05本頁面
【正文】 多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。低年級的小孩對教師特別熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。這漂亮衣服是誰買的等等。
三、及時表揚鼓舞小孩
關(guān)于一年級的小孩來說，表揚的效果是特別好的。課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，小孩們回家說教師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣認(rèn)識，使他們做到教師在與不在一個樣。關(guān)于這一點，我正在努力中。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。
面對這群調(diào)皮目中無人的小孩，有時不免會有些急躁。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫平和鼓舞。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起歡樂，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我覺察越是如此性格內(nèi)向的小孩，教師如此的做法越能給他們學(xué)習(xí)的決心和動力。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。究其小孩課堂識字參差不齊的緣故我還覺察，即便教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，特別多小孩也不能充分的預(yù)習(xí)，因此在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎確實是固定那幾個學(xué)生。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓舞他們：
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