20xx高中物理教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-12 22:02本頁面
【正文】 ?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。
三、在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法
物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點撥也是非常必要的。
(1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。
(3)要給學(xué)生留思考題，埋伏筆。
(4)要指點學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。
高中物理教學(xué)工作總結(jié)范文二 高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一(2)(11)(12)的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡迎大家批評指正。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。該班原先物理成績一般，有一部分差生。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講，作好筆記。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處，例如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績有點滯后，平時學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快等，今后我會加強學(xué)習(xí),讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個大的提高。
高中物理教學(xué)工作總結(jié)范文三 高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。
二、成績和缺點
以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚
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