20xx第一學期班級工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-12 06:12本頁面
【正文】 性特征，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，一方面把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓，另一方面更加重視孩子對常規(guī)的理解，讓他們理解班級的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規(guī)，小朋友要相互提醒，而不應(yīng)該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規(guī)。今后，我會在取得家長的信任的基礎(chǔ)上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試利用家長資源進行班級管理。確定在班級管理中家園結(jié)合的目的：指導家長配合開展班級管理的工作，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達到共識，提高班級的各項管理質(zhì)量。通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現(xiàn)象少了。午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜。在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小朋友能自己主動擦嘴，不向以前那樣要時時提醒。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。分餐點時，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動手能力和自理能力。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”
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