【正文】 體驗，也充分地調動了家長的參與積極性?！　≡诎嗉壗虒W中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫，培養(yǎng)整潔的書寫習慣。　　另外，教學中主抓課本，做到數(shù)學課本全批全改，練習冊每日批改并反饋。　　我也有幸在11月份到北京參加東區(qū)骨干教師的培訓，為期一周的學習，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學經(jīng)驗；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍；參觀了清華附小這所文化底蘊深厚的小學，學習他們的理念和做法；還學習了正面管教的教育方法等?！　≡趯W習回來之后，我對班級的管理方法進行了改革，建立了統(tǒng)一的獎懲機制，讓專人負責，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結果來看，這些努力得到了肯定，有了一定的效果?！　∪?、現(xiàn)存不足和努力方向　　這一年，印象最深刻的是下半年，有收獲，也有遺憾。教四年級科學，但和四年級組的學生以及老師缺乏交流。自己有一定的惰性，應當警醒?！　∪菍Π嗉墲撃苌霓D化還不到位，虎頭蛇尾，乘坐班車，潛能生的輔導上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡交流，指導家長輔導，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅持。　　四是作為班主任，對學生的關心度不夠，和家長的聯(lián)系較少。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運用這些渠道，使得和家長的溝通滯后?！　∥迨俏覀儼鄬W生的紀律意識、秩序感較差?！　∥覀兒蜌q月一直都在前行，但是，要適時地回首看看，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤，找找自身的不足?！　⌒W一年級上期班主任工作總結共4篇3王雪勤班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。本班共有學生34人，其中有13名是本期新轉入學生。且部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩，因此我總有一種感受，你就是本期教兩個班比上期教三個班還累?！　∫?、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響。在月考分析會上和科任老師交流之后我便狠抓班級紀律，切實用好班級日志，有值周班干部認真填寫學生上課的個人表現(xiàn)和集體表現(xiàn)，與個人操行分掛鉤，制定好嚴格的獎懲制度，讓做得好的同學有動力，做得不好的有壓力。這樣一來，為良好班風的形成奠下基礎。作為班主任，我們除了在規(guī)章制度上對孩子進行教育，讓孩子知道什么該做什么不該做外，更要通過一些具體的實例具體的活動去讓孩子在不知不覺中形成一些好的習慣。班級的兩次晚會，每月的主題班會也均由學生自己組織，老師指導，在這一系列的活動中孩子們的能力得到了培養(yǎng)，習慣也在慢慢改變。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的理念有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識及自我管理的能力，特別是在后期班上形成了你追我趕的學習氛圍?！　〕Ｒ?guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行和神。因此作為班主任我在對學生嚴格要求的同時，也嚴格要求自己：我讓學生2點15到教室，那我也會按時到，我讓學生整理好自己的東西，我會首先把自己的物品整理好，我讓學生保持教室衛(wèi)生我會首先撿起地上的紙屑。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手和眼說話”的機會。每天的政治學習時間我也借鑒六二班的讓一名學生分享一個德育小故事，讓同學們思考從這個小小的故事中去明白一個大大的人生道理。　　創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。例如：本班學生黃博文學習成績一直在班里數(shù)一數(shù)二，在師生中威信很高。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換?！　∷摹⒔⑵饚熒g，同學之間心靈溝通的橋梁。對于本期的一周反思我沒有再對學生進行統(tǒng)一硬性的規(guī)定。如果這一周你的操行分高于60分，那么老師不要求你必須寫，要是你有想對老師說的話，或者反映的問題，或遇到的困惑你就可以寫下來告訴老師，字數(shù)不限，這是我們之間的秘密，不用給其他人看。為了在班級中形成一種言論自由，有意見敢提的氛圍，在班上設立心靈意見箱，大家可以對老師和班干部提出自己的意見，當然提的意見必須是有利于班級發(fā)展的。　　經(jīng)常利用每周的班會課和每天的政治學習時間，對學生進行安全教育；強調在校內不能攀爬、瘋跑、打架，做一些危險游戲，不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急