小學一年級下冊語文教學計劃3篇-在線瀏覽
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學。而且每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！ ∪珒哉n文有以下幾個特點：一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作、自強自立、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，同時亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。有利于學生通過語言文字認識大千世界。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個太陽》，能充分考慮兒童的經(jīng)驗世界，情感世界和想象世界。認識的字，只要求認識，在課文中認識，換個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習獨立識字。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)?！ W習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有感受的想法，樂于與人交流。了解詞句要少而精，重點的，難點的；方法是結(jié)合上下文和學生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要?！芭d趣是的老師?！ ≈匾曊Z言的積累。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)?！ 。?）要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)?！ ￡P(guān)于識字 ?。?）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。 ?。?）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培養(yǎng)學生學習興趣，識字能力。朗讀和背誦課文是教學的重點。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質(zhì)量，不求數(shù)量?！ 。?）保證時間，嚴格訓練?！ 。?）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感?！ 。?）讀讀背背方面，幫助學生積累語言?！ 。?）口語交際方面，教學要求要準確到位；教學方法要靈活多樣。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認真寫字的習慣?！ ≈匾晫懽纸虒W，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。 深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循 對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，增強他們的學習信心?！酒啃W一年級下冊語文教學計劃：蘇教版 蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊，是按照國家教育部《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》的精神編寫的，已被全國中小學教材審定委員會審查通過。據(jù)此，編寫這冊課本注意以下幾點： 注意簡化頭緒，突出重點，加強整合 本冊教材仍然把識字、寫字、朗讀、背誦作為重點，繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練，以利于教師摒棄繁瑣的內(nèi)容分析，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處，從而幫助學生扎扎實實地打好語文學習的基礎(chǔ)。這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣，讓他們在語言文字的學習和實踐中，了解社會，認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)；就有助于讓學生在語文學習的過程中，培養(yǎng)
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