幼兒園托班社會教案小鞋找朋友-在線瀏覽
2024-12-07 04:08本頁面
【正文】 教師鼓勵幼兒找對了食物。雖然教師也采用了隨時指導(dǎo)和提醒等方法，但收效不大。 ●活動目標(biāo) ，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。 ●活動準(zhǔn)備 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗。 ●活動難點 能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。 （2）分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析 在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。 情景故事。 外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。 外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛?。? 外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。此情境的設(shè)置是為了引導(dǎo)幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系。易于幼兒理解和比較。 提出問題。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后，進行適時的引導(dǎo)和強化。 (1)幼兒按桌到老師處領(lǐng)取魔法紙。 （適當(dāng)進行提示） (3)幼兒刷畫，看表情。 （4）提問：我們的小椅子為什在笑？ 分析 教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導(dǎo)，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。 同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導(dǎo)，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關(guān)系。 結(jié)束環(huán)節(jié)。 (2)請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。 ●活動點評 在小小班進行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活都會起到重要的作用。小椅子擬人化的設(shè)計手法，加上適宜的情境支持，是本次活動的一大亮點。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子，去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。塑料墊子若干塊。 活動過程： 幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么？ 打開錄音機：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕
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