小學音樂搖籃曲教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 04:04本頁面
【正文】 像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽著音樂，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？請你把自己對媽媽的愛寫下來吧！ 小學音樂《搖籃曲》教學設(shè)計2教學目的： 初步了解搖籃曲及其風格特點； 學會用輕柔深情的聲音去表現(xiàn)《搖籃曲》?！ 〗虒W重點： 通過學唱歌曲，讓學生感受體驗媽媽對兒女的愛，并通過歌唱等多種方式表達自己對母親的熱愛?！ 〗虒W準備： 錄音機、磁帶、電子琴、多媒體課件、有關(guān)視頻 教材分析： 這是一首由六個樂句加結(jié)尾的一段歌曲。這首歌曲調(diào)優(yōu)美流暢，婉轉(zhuǎn)動聽，六拍子的節(jié)奏更增強了動蕩搖晃的感覺，在輕柔而稍慢的歌聲中，生動地描繪出一幅“我”輕輕搖動搖籃，哄寶寶入睡的幽靜畫面。演唱時要控制好氣息，歌聲要輕柔而優(yōu)美，要唱好一字多音的歌詞?！ 〗虒W過程： 一、導入教學： 欣賞圖片 問：看了這些圖片，大家想一想都跟誰有關(guān)？你又有什么感受？ 師：是的，這些圖片表達的就是一種親情和母愛?！ Ρ雀惺軆煞N不同風格的樂曲為圖片配背景音樂：(軍隊進行曲與勃拉姆斯的搖籃曲) 問：兩首樂曲聽完了，你選擇哪首？請說說原因 學生談談對剛才所聽的兩段音樂不同的感受，以引出搖籃曲?！ 胨鶎W新課。搖籃曲是媽媽唱給小寶寶，哄小寶寶睡覺的音樂。 問：有什么感受?（再次鞏固搖籃曲特點） 再次聆聽，注意結(jié)束句 問：同學們有沒有注意到結(jié)束句中有幾個快快睡?！ ≡偌毬?，可跟唱，但不要出聲。 學生各自指出掌握不好的地方，集體糾正?！ ∠胂笕绻闶沁@位哄著寶寶入睡的媽媽，你會怎么樣演唱這首歌?！ ‘斈銈冞蛇陕涞氐哪且豢唐?，你們給家庭帶來了歡樂，帶來了生機和希望，可與此同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記，媽媽給了我們無私的愛，我們怎么樣來回報媽媽，怎么樣才能讓我們的媽媽每天綻放燦爛的笑臉呢？ 媽媽愛我，我愛媽媽！ 或畫或?qū)憣⑿闹械脑拑罕憩F(xiàn)出來 小學音樂《搖籃曲》教學設(shè)計3教學內(nèi)容： 聽：《搖籃曲》 教學目標： 聽賞舒伯特和莫扎特作曲《搖籃曲》，感受搖籃曲平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情的音樂形象?！ 〗虒W準備： 磁帶、錄音機 教學過程： 教學活動 媒體使用 教學說明 一、組織教學 學生聽音樂進教室，師生問好?！ 。?）、請學生根據(jù)歌曲描繪得已經(jīng)搭出美麗的意境?！ ∫酝瑯拥姆绞铰犢p莫扎特作曲的《搖籃曲》 復聽兩首樂曲 （1）、出示兩首歌曲的歌詞，請學生輕聲朗讀?！ 。?）、師生相互交流感受 創(chuàng)設(shè)情景，學生自主表演 要求：以小組為單位，即興表演搖搖籃或是紅寶寶睡覺的動作?！ ∷摹⒖偨Y(jié)、結(jié)束 播放《閃爍的小星》伴奏音樂 播放音樂《搖籃曲》 出示舒伯特圖像畫面 出示兩首《搖籃曲》歌詞畫面及其音樂 讓學生在自己搭的造型中發(fā)揮想象，為下面的聽賞埋
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