【正文】 動(dòng)，旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。　　活動(dòng)中，教師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn)，也使有限的材料多元化。　　教學(xué)反思：　　《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。通過(guò)分解畫(huà)法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。蜻蜓分解圖?！　≡诋?huà)上蜻蜓的眼睛，小圓圓?！　≡诋?huà)上蜻蜓的翅膀，翅膀畫(huà)完后。　　活動(dòng)結(jié)束　　給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫(xiě)上自己的名字，貼在園門(mén)口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。　　體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣?！　?dòng)物模板、油畫(huà)棒　　背景音樂(lè)　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)　　小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們?cè)谀膬?？　　說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？　　二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景　　創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動(dòng)物們都弄臟了，該怎么辦呢？　　幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì)洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）　　分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧?。ㄐ‰u小雞你別動(dòng)，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再?zèng)_沖，添畫(huà)眼睛　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求：模板不亂動(dòng)，擺涂要到位，色彩要豐富?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、談話(huà)導(dǎo)入　　我們小朋友都有一個(gè)家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）　　我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？　　二、示范講解　　出示范例和示意圖　　教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法?！　椭芰θ醯挠變焊鶕?jù)圖示手把手地折　　四、小小房展　　請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰(shuí)家的房子造的最好看?！　〉诙h(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。　　第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)，了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的重要性。然后，在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí)，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。幼兒的興趣比較高，效果也不錯(cuò)，　　小百科：別墅，改善型住宅，在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅?！　⌒“嗝佬g(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣?！　◇w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　畫(huà)有花枝的白紙，每人1張?！　≈攸c(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：　　讓小朋友畫(huà)出菊花得形狀?！　〕鍪編追N不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀(guān)察。”花瓣什么樣?像什么?　　二、教師演示用棉簽花菊花的方法?！　∪⒂變豪L畫(huà)，教師指導(dǎo)?！　』顒?dòng)結(jié)束后，教幼兒自己整理用過(guò)的棉簽?！　≌?qǐng)幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中都用了哪些顏色?畫(huà)的怎么樣的菊花等。　　小班美術(shù)教案8活動(dòng)目標(biāo)　　，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感?！　??！　?，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　?，筆，油湎顏料，海綿球等。　　教師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?　　，集體討論剪老鼠的方法。　　(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。　　?！　』顒?dòng)建議　　活動(dòng)延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)?！　〖覉@共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。　　通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)?！　∧艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　⊥ㄟ^(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的?！　∥镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：　　“魔鏡”一面，戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地?！　〉谰撸汉印⒀坨R、小包、領(lǐng)帶、圍巾等?！　∫黄饘W(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。　　三、魔法《時(shí)光隧道》游戲　　念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人　　幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?　　魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿(mǎn)足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望?！　⊥ㄟ^(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望?！　〗虒W(xué)反思：　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度?！　W(xué)畫(huà)多種車(chē)，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　∮變河脮?shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。　　大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)?！　∫龑?dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范?！　〗o小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客?！　∪?、幼兒練習(xí)?！　」膭?lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物?！　∷?、講評(píng)?？纯?、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位?！　⌒“嗝佬g(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮?！　〈竽?、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　福字若干個(gè)　　各色碎紙片若干　　固體膠人手一個(gè)　　活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┓配浺?，引主題　　師：噓，小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音？　　幼：鞭炮的聲音　　師：小朋友們聽(tīng)的很