【正文】 睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。讓家長看了放心。　　三、家長工作方面　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。　　一份耕耘，一份收獲。但是，有些成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強?！　?，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量?！　。μ剿鞒鼍哂袀€人特色的教學(xué)方法?！　⌒“嘞聦W(xué)期個人工作總結(jié)3一個學(xué)期時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班。看一個學(xué)期來孩子們的變化：個兒長高了，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。　　培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法?！　榱擞變旱娜姘l(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。　　早操展示活動、家長會，接送幼兒來園、離園的時間等，都是與家長進行交流的良好機會?！　⊥ㄟ^小任務(wù)的形式與家長進行溝通。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品?！　「鶕?jù)每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》。我們除了認(rèn)真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足，而不斷努力。　　及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的’生活、活動情況。通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。　　通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契?！　『⒆觽兊某砷L與進步，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高!　　時間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個盛夏了。盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，每天抱有服務(wù)孩子、服務(wù)家長的心理。此外在班級里搞好各項活動并且做好事后的總結(jié)和反思記錄?！　《⒔逃Ｓ矫妫骸　〗?jīng)過一個學(xué)期的接觸，老師對幼兒，幼兒對老師，都彼此比較熟悉，但是我還是一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。”那個說：“潘老師我昨天去廣場了?！　≡诨顒咏M織上，我事先認(rèn)真研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有時活動本上的內(nèi)容需要自己發(fā)揮主觀能動性，我知道這是檢驗我的創(chuàng)新能力的時候，所以每到這時我便會精心設(shè)計豐富多彩的主題活動，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具來完成此次教學(xué)任務(wù)?！　∪?、在家長工作方面　　在參加工作這幾年以來我深深的知道，幼兒的進步離不開家長的關(guān)心，我們工作的順利開展更加離不開家長的支持。我在與家長的溝通中提出每天關(guān)注你的孩子，哪怕在忙也要抽出時間了解孩子每天的所學(xué)，也為孩子爭取了和自己爸爸媽媽在一起的時間，我知道家長的“我的孩子變巧了，我的孩子開朗了”這些話是我得到的最好的收獲?！　≡诒緦W(xué)期，我在園領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我會在自己的工作中不斷付出，爭取有更大的進步。他們天真可愛、調(diào)皮好動，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下?！渡鐣嵺`活動》讓孩子開心地游玩xx的“隱賢山莊”體驗校外活動。《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺，因為孩子喜歡唱唱跳跳，等等的活動互動促進了孩子在技能方面的進行。有時家長的溝通工作不夠及時，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛。本學(xué)期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)?！　?，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力?！　。液⒆觽儗τ诤唵蔚哪顑焊枧d趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動?！　?，有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進行生成課對幼兒進行教育活動?！　〔蛔悖骸　。绕涫莿傞_始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。　　二、一日流程及生活護理執(zhí)行情況：　　成效：　　，按時上下樓進行戶外活動(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等?！　。钡酱_保最后一個孩子出來。　　，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲?！　?，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長?！　?。　　，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。　　三、家長工作：　　成效：　　，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為?！　。慌c家長發(fā)生沖突。　　，堅持每天擦椅子的工作?！　〔蛔悖骸　€別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園?！　∷?、師德執(zhí)行情況：　　成效：　　，不做違反師德的事情。　　3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒?！　〔蛔悖骸　⒆佑袝r不夠耐心，當(dāng)孩子慢時會催促孩子。　　，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。　　　　?！　×嗉壟浜希骸　〕尚В骸　?，能夠相互體諒、相互關(guān)心?！　??！　”緦W(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!　　小班下學(xué)期個人工作總結(jié)6本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展?！　“嗉壗處熛嗷ヅ浜?，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開展好工作?！　〗o孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動?！　≡卺t(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等?！　∪?、教育教學(xué)工作　　本學(xué)期，我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃?！　∫蟾靼嘁鶕?jù)幼兒年齡特點和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用?！　∮杏媱澋亻_展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會?！　≈匾曈變旱亩Y儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事?！　∩钊雽嵺`園本課程，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合