小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文想別人沒想到的教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:45本頁(yè)面
【正文】 樹立創(chuàng)新精神。 難點(diǎn)：用“雖然……但是……”來(lái)評(píng)價(jià)三位徒弟的畫，提高學(xué)生的審美情趣。有一次，他出了一句“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的詩(shī)句。雖然他們的畫也符合詩(shī)意，但宋徽宗沒有一個(gè)滿意。只見畫上畫著一片郁郁蔥蔥的樹林，一位少女穿著一身綠裝在林子里蕩秋千，只有那張小嘴是紅紅的。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考課文講了一件什么事？ 反饋交流 ?。ㄈ╇S題讀文，重點(diǎn)研讀小徒弟的畫 畫師要考徒弟什么？讀出相應(yīng)的段落。當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱贊。 根據(jù)問題研讀課文 ?。?）大徒弟畫了什么？要讀出“多”要強(qiáng)調(diào)哪些字詞？指名讀（板書；很多小駱駝） （2）二徒弟畫了什么？從哪里看出多？（板書：許多駱駝?lì)^） ?。?）三徒弟畫了什么？讀一讀畫的內(nèi)容（板書：兩只在山谷中走） 小徒弟畫得多嗎？從哪里看出很少？（幾條、一只、另一只） 比較三幅畫，體會(huì)小徒弟畫的妙處 ?。ㄕn件顯示三幅畫） 師：這三幅畫，明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫反而不滿意，而對(duì)小徒弟的畫，畫師卻點(diǎn)頭稱贊？你能體會(huì)其中的妙處嗎？（四人小組討論，后交流） 畫師是怎么評(píng)畫的呢？老師故意把畫師的話隱去，請(qǐng)你們當(dāng)小畫師用“雖然……但是……”“不但……而且……”“因?yàn)椤浴眮?lái)評(píng)評(píng)三位徒弟的畫，把畫師的話補(bǔ)充完整?！ 。?）小徒弟的畫中，哪只駱駝是若隱若現(xiàn)的？ 聽了畫師的話，你們明白畫師為什么稱贊小徒弟的畫了嗎？ 大徒弟和二徒弟明白了沒有？你從哪個(gè)字看出來(lái)？ 什么叫“恍然大悟？”他們“悟”到了什么？用“原來(lái)——”說(shuō)話 小徒弟是怎樣表現(xiàn)出駱駝多的？（板書：以少代多） 齊讀課文 下面，把你悟到的東西通過朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。 ?。?）《踏花歸來(lái)馬蹄香》 你從哪里看出這個(gè)人的畫很有創(chuàng)意？他是怎么表現(xiàn)出香的？ （2）引言：關(guān)于趙佶皇帝以詩(shī)做畫的故事還有許多，比較有名的還有這一篇。（深山有古寺） 第二幅：一座深山（深山無(wú)古寺） 第三幅：一座深山后露出寺廟的一個(gè)角（深山露古寺） 第四幅：一座深山，一道彎彎曲曲的石階上，一個(gè)和尚挑著水（深山藏古寺） ?。?）說(shuō)說(shuō)你收集來(lái)的有關(guān)創(chuàng)新的故事 你有沒有聽到過類似的故事？或者你有沒有想到別人沒想到的事？ ?。ㄎ澹┛伎寄恪 ?dǎo)語(yǔ)
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