小學三年級語文快樂的足球賽原文、教案及說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 03:41本頁面
【正文】 球正向對方禁區(qū)高吊?！ 蓚€前鋒去拉開“球門”， 得分機會早已經(jīng)失掉！ 大家正在那里起哄， 球又讓小狗兒叼跑?！ ±斫庠姼鑳热?，能例舉說明這是異?？鞓返淖闱蛸悺！ ∧鼙痴b、默寫自己認為最生動的幾節(jié)詩句?！ 《?、課時安排：2課時 第一課時 一、創(chuàng)設情境： 誰喜歡足球？你最佩服的球王是誰？他的那些精彩球技令你佩服？ 二、揭示課題： 快樂的足球賽沒有的球星，但能給你留下深刻的印象。 這場球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂的？ 給課文分段?！ ∥?、布置作業(yè)： 說說你認為寫得最生動的小節(jié)?！ 〉诙n時 一、朗讀課文（配樂） 二、分析課文： 學生分組提問回答課文中的問題?！ W生讀一讀短文。開篇的景物描寫，把讀者領到了足球賽的現(xiàn)場——碧綠的小河邊的綠油油的草地，給人一種快樂的舒適的感覺。這些材料，富有童趣，富有生活特色，真實可信，不做作。學生讀詩、學詩、寫詩，感悟詩歌的韻律美，對培養(yǎng)想像力和增強對語言文字的感覺都是十分有益處的。變“教教材”為“用教材教”。這是我的教學理念。起初，我把這條主線索定為：“足球賽怎么快樂？”但覺得這樣的設計還是沒有跳出“教教材”的模式，教學過程也將缺乏“溫度、深度、廣度”。結果是全班67人，有62人投票，41人感覺不快樂，21人感覺快樂，結果令我大吃一驚?！毕鄬碚f，我所帶給學生的是比較快樂的教學生活，但是孩子還是感覺不快樂。我于是決定對我的教學作了以下的修改： 學習主題：快樂是什么？ 主題分解：足球帶給人們什么快樂？ 《快樂的足球賽》所帶給我們什么快樂？ 生活帶給我們什么快樂？ 什么是快樂？ 假如你不快
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