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小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)【4篇】-在線瀏覽

2024-12-07 03:11本頁面
  

【正文】 等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。  其次,重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)《要下雨了》,引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。  本學(xué)期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),也取得了一定的成績(jī),但也有不盡人意的地方。具體工作總結(jié)如下:  一. 認(rèn)真?zhèn)湔n  根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。通過學(xué)習(xí),加深了對(duì)課程改革的理解,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,樹立全新的課程理念,增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感?! ?,努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。事實(shí)證明,這項(xiàng)工作很有效,很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了,管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出?!  ?65夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。(1)講故事感受書的神奇(2)設(shè)懸念調(diào)動(dòng)讀書的欲望。  、評(píng)比,達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。每名學(xué)生捐贈(zèng)了一本書,學(xué)生可以隨時(shí)借閱?!   。阂麄冏x書時(shí)做到眼到,口到,心到。進(jìn)一步做到讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢?! 。鹁渲笇?dǎo)學(xué)生。  ?!   ¢_學(xué)初,學(xué)校實(shí)施方案布置之后,我就在第一時(shí)間組織本組教師定背誦計(jì)劃?! ?. 扎實(shí)地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后,我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。一年級(jí)學(xué)生生活閱歷淺,很多東西口頭解釋他們也不明白,很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),檢查這一關(guān)更不敢放松。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的?! ±谜n堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學(xué)生感受字型,記住筆畫。學(xué)生寫字越來越好,我由衷地感到高興。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,即時(shí)解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中,我班表現(xiàn)突出。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。一學(xué)期來,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?! 樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),積極找問題,謙虛請(qǐng)教他人,尋求解決問題的最佳途徑。平時(shí),我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識(shí)。課余,我積極參加各
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