【正文】 得讓孩子們多認識一些漢字是很有必要的?！　??！　。宄乇磉_自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?！　』顒訙蕚洹　∧九?、各類桌面操作材料　　活動過程　　(一)情景感知(出示小狗的木偶)你們看誰來了?狗：我學(xué)了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?　　(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)　　1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字?！　?3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?　　“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?　　?　　，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當(dāng)場書寫出來?！　。蠋熡^察引導(dǎo)?！　?，讀一讀。但我在組織的過程當(dāng)中也存在著一些問題：　　在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)象形文字的圖片資料?！　≡谡麄€活動的最后我沒有讓幼兒進行發(fā)散的思維，只是局限在了我現(xiàn)有的、準備好的一些材料上，其實生活中有很多的地方都可以看見漢字，包括廣告牌、宣傳單、報紙、電視等等?！　〈蟀嗾Z言有趣的象形字教案4活動目標：　　觀察圖片和動畫片中文字的演變過程，了解象形字的特點，認識簡單的象形字?！　』顒又攸c：了解象形字的特點，對漢字符號產(chǎn)生興趣。　　活動準備：課件；動畫片：《漢字宮》、《三十六個字》，象形字以及與之配對的象形符號卡片?！　⌒〗Y(jié)過度到下一環(huán)節(jié)：很久以前，還沒有漢字，人們就把物體的外形畫了下來，就像我們剛才看到的日、月一樣，這些字跟實物的外形很相似，所以叫象形字?！　∮蓤D片和象形字的4次演變感受象形字的特點?！苯處煶鍪抉R的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察馬的外形特征為象形字的出現(xiàn)作鋪墊?！敖?jīng)過很長一段時間這個符號變成了再次觀察這個符號中與馬相像的地方，接著出示后來就演變成我們現(xiàn)在用的這個“馬”字。　　由象形字猜實物：看象形符號——看實物圖片?！　。?）出示山字，請幼兒猜測像什么，幼兒會說是山字，引導(dǎo)幼兒仔細觀察這個字與真正的大山哪里很像，然后出示象形符號看看是不是與大山很像，最后出示山的圖片驗證。　?。?）依次引導(dǎo)幼兒猜測鳥羊象龜　　說一說這些字和真正的動物哪里最像?！　∷?、請幼兒觀看動畫片《三十六個字》，認識更多的象形字提升幼兒已有經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣?！　〗處熜〗Y(jié)：原來還有這么多象形字啊！在我們的生活中還有許許多多的象形字，你今天回家后可以問問爸爸媽媽，也可以上網(wǎng)查資料，或者多看一些書，學(xué)習(xí)到更多的象形字，來跟小朋友們分享吧！　　大班語言有趣的象形字教案5　　樂意參與閱讀活動，對文字產(chǎn)生興趣。　　能細致觀察并進行大膽地猜想與講述?！　∫龑?dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。　　象形字組合圖畫一幅。　　一、觀察組合圖，導(dǎo)入活動?！　⌒∨笥延^察得非常仔細，在這幅畫里還藏著一個小秘密，你想知道嗎?那請仔細聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話?記好了告訴我，讓我們一起來看動畫片吧!　　二、觀看動畫片，激發(fā)對象形字的興趣。　　三、分組觀察并討論象形字，了解象形字的特征?！　偛盼覀冋J識了許多象形字，看這個”象”字，這是長長的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢?　　小結(jié)：古時候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。　　出示現(xiàn)代漢字”日”，問幼兒這是什么字?　　出示象形字”日”，告訴幼兒這是漢字”日”的象形字朋友，讓幼兒比較兩個字哪里不一樣?　　小結(jié)：古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡單，便于人們交流和書寫了?！　∶總€小朋友手上拿一個現(xiàn)代漢字，請小朋友找到它的象形字朋友?！　赢媽?dǎo)入：　　師：小朋友們好，今天認識大家我真高興，我給大家?guī)硪患貏e的禮物，那就是動畫片《三十六個字》。3睜開眼睛吧，瞧，誰來到了我們的黑板上。　　本次活動在前一天了解文字來歷的基礎(chǔ)上，對古代漢字和現(xiàn)代漢字有進一步的認識和了解?！　∈紫?，活動前一天先讓幼兒通過自學(xué)或親子共學(xué)的形式了解一些古代漢字的知識。第二環(huán)節(jié)則是驗證猜測的過程，通過幼兒用書去校對，然后對漢字演變過程的熟識，進行配對連線在操作過程中讓孩子進一步思考，了解象形字與現(xiàn)代漢字的聯(lián)系，孩子們學(xué)得很認真，同時在操作、驗證、經(jīng)驗共享的過程中獲得了較好的效果?！　∽詈?，此活動將在區(qū)域中進行延伸，開展拓印漢字，一字開花等與漢字有關(guān)的活動，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)漢字的積極性，在游戲中獲得識字的樂趣。　　大班語言有趣的象形字教案6活動設(shè)計　　漢字作為我們中國的象征標志之一，蘊育博大的文化，讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情，而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了，到時候識字量就會相當(dāng)大，所以我覺得讓孩子們多認識一些漢字是很有必要的?！　　！　?，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。　　活動準備　　木偶、各類桌面操作材料　　活動過程　　(一)情景感知(出示小狗的木偶)你們看誰來了?狗：我學(xué)了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?　　(二)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)　　1.(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字?！　?3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?　　“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?　　?　　，合起來又變成另一個字