高二語文教師工作總結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。進入高二我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展?！ ∥医M教師除了進取參加學校業(yè)務學習和校本培訓外，還自我訂閱《中學語文教學參考》等優(yōu)秀刊物，理解先進的教學思想和優(yōu)秀的教學設計，運用到自我的教學活動中去?！ 〖訌妭湔n組團體備課。每單元分工，由四位教師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。在學校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時第四節(jié)課，教師們在階梯教室就本周和下周的教學資料和教學重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛?！ ≡趥湔n組內(nèi)加強聽課評課活動。經(jīng)過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短，教學水平的提高?！ ≡谧⒅貙W生活動本事培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎知識的積累。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練?！ ∥覀冋J真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，及時補充高考的知識。在閱讀的基礎上，要求學生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。經(jīng)過活動，鍛煉學生的膽量和語言表達本事，激發(fā)學生學習興趣。組織學生參加了作文競賽?！ ∵M取撰寫論文和教學反思，指導學生習作?！ ”緦W期，我承擔的是高二（2）兩個班的語文教學任務，教學資料是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位教師來說都是一個挑戰(zhàn) 一、情景分析 根據(jù)學校領(lǐng)導的安排，本人這學期擔任高二（1）班和高二（2）班的語文教學工作。 二、教學設想 強化語文的日常交際功能。是素質(zhì)的載體，就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。讓學生開闊視野，提高認知世界的本事，豐富自我的情感。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會?！ 〖訌娊虒W趣味化，提高學生興趣。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動?！ ♂槍W生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應當研究：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自我的個性。當然，教師不能一層不變，防止學生失去興趣?！ 】蛇\用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。 相互適應，相互學習，共同成功。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有許多需要反思的地方。我在拿到教案與導學案后，并沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據(jù)本班的學生特點，適當調(diào)整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。所以，在日常教學中，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課，及時將作業(yè)反饋給學生，不一樣的學生采取不一樣的批改方式，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承。同時根據(jù)學生的教學反饋，以及自我的教學得與失，及時調(diào)整自我的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。一個人的力量是有限的，平時注
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