【正文】 自我　　第七周　　感恩教育　　第八周　　高二我怎么度過　　第九周　　總結(jié)半學(xué)期情況　　第十周　　好的行為習(xí)慣是成功的一半　　第十一周　　期中考試復(fù)習(xí)和考試　　第十二、三周　　考試分析與總結(jié)，抓必修學(xué)科　　第十四周　　細(xì)節(jié)決定成敗，進行細(xì)節(jié)教育　　第十五周　　學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)　　第十六周　　耐挫折、勵志教育　　第十七周　　時事政治評析　　第十八周　　法制教育：中學(xué)生與法制　　第十九周　　期終復(fù)習(xí)動員　　第二十周　　期終復(fù)習(xí)和考紀(jì)考風(fēng)教育　　第二十一周　　期末考試　　高二班級工作計劃4一、指導(dǎo)思想：　　以新課程理念為指導(dǎo)，緊扣素質(zhì)教育主題，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。　　二、班級概況：　　本班共有學(xué)生61名，其中男36名，女生25名，學(xué)生來自多個地區(qū)，多數(shù)學(xué)生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利，有的學(xué)生自控力較差，自理能力較差。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正?！　〉谝活悾好刻毂刈龅氖虑椤　≈笇?dǎo)值日生做好值日工作，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”。學(xué)生按學(xué)號自己在黑板的邊角寫?！　娀粤?xí)課的管理，指導(dǎo)學(xué)生自覺的按照規(guī)范去自習(xí)?！　z查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查?！　〉诙悾好恐鼙刈龅氖虑??！　≌堄⒄Z老師（或語文老師）進行每周一次的英語單詞聽寫（或語文生字詞聽寫）?！　⌒蕾p美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞?！　〉谌悾好吭卤刈龅氖虑?。　　統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。在日歷上圈出學(xué)生的生日?！　淞⒂罓幍谝坏男判模e極參加學(xué)校的各種活動。　　營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。　　利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪?！　∩虾妹恳还?jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！　　高二班級工作計劃5高（二）2班是一個充滿活力、充滿希望的集體。班干由自薦和選舉兩種形式　　產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成績可能不是很好，但必須在進步，紀(jì)律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。通過開展一系列的活動，來促進提高，如在學(xué)期第四周召開主題班會《我眼中的學(xué)生形象與心中的學(xué)生形象》，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，揚長補短，有意識的讓學(xué)生自己尋找榜樣，同時增強競爭意識，如不間期的自我評價，選出　　進步最明顯（包括行為和成績）的同學(xué)，并給予獎勵等，增強學(xué)生自我管理的信心。高二（2）班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時沒有方向感，信心不足。學(xué)習(xí)要有遠大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱情。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華?！　≡俅?，與各科任課教師配合，隨時了解班級學(xué)生動態(tài)，學(xué)習(xí)情況。因此，幫助學(xué)生提高成績，是教師義不容辭的責(zé)任。對學(xué)習(xí)能力相對較強、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，要具備多方面的才能。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。　　四、尊重學(xué)生的意見，共同探討班級存在的問題　　班級是高二（3）班每一位同學(xué)的班級，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把班級建設(shè)好?！　“嗉墸且粋€由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地，因此我們在建設(shè)班集體的過程中，要以學(xué)生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當(dāng)然，學(xué)生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。為了控制兩極分化，讓學(xué)生繼續(xù)提高自我管理，自我完善的能力，樹立明確的人生目標(biāo)，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，我們以學(xué)校的MVVS為核心指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校和年級的工作計劃，由學(xué)生與班主任共同制定本學(xué)期的班級工作計劃?！　〉嗉壣杏幸恍﹩栴}有待這學(xué)期加以解決：　　（1）學(xué)業(yè)上，兩級分化嚴(yán)重。尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力差，個別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)。由于班委分工不明確，班級管理機制不完善，部分班干部責(zé)任意識、監(jiān)督職能淡薄，使得班干部隊伍沒有發(fā)揮其自主管理的作用。幫助學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，幫助他們改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，盡可能縮小“尾巴”，擴大中間群體，鼓勵學(xué)生向進入優(yōu)秀生的行列努力，以此帶動整個班級的進步?！　∷?、班級重點工作　　完善班級制度，使學(xué)生守住底線　?。?）遲到。開學(xué)初幾周，設(shè)立“遲到登記表”，記錄每節(jié)課遲到人員?！　。?）作業(yè)。班主任和各科科任老師聯(lián)合，在開學(xué)初狠抓不交作業(yè)及抄作業(yè)的問題。重新建立互助學(xué)習(xí)小組，由這些同學(xué)帶頭，發(fā)揮其榜樣作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生?！　∨囵B(yǎng)班干部隊伍，加強學(xué)生自主管理　?。?）對部分班委進行改選，再由師生共同明確干部工作范圍，并在班級內(nèi)張榜公開，由科任老師及同學(xué)共同監(jiān)督其工作?！　。?）設(shè)立值周干部制。記錄內(nèi)容可包括違紀(jì)現(xiàn)象和好人好事，并在一周結(jié)束后在班內(nèi)進行總結(jié)評價，從而周周都強化“底線“和“榜樣”，并樹立干部威信及提高學(xué)生自主管理的能力。充分利用各科任老師的力量共同管理好班級。不單單要關(guān)注同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)，還要注意他們課后作業(yè)的情況和思想動態(tài)?！　熒餐芾聿┛?，范圍逐漸擴大到任課教師及家長。大家養(yǎng)成看班級博客的習(xí)慣，使其發(fā)揮更大的共享交流效益。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。所以在選舉班委成員時要慎重，選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當(dāng)然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過高的要求，使班干的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖?！　≡俅?，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標(biāo)。共同目標(biāo)是通過個體目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。后進生的特點主要表現(xiàn)為：（一）、自卑感強。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。后進生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭?！　∽鹬匦湃危瑔酒鹱宰鹦摹　∽宰鹦氖侨说淖晕乙庾R的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處?！　〕种院悖磸?fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣　　后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭?！　〕种院?，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣　　后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭?！　「叨嗉壒ぷ饔媱?本學(xué)年是學(xué)生高中生涯中的最關(guān)鍵的一年，學(xué)生能否正視不足，找準(zhǔn)努力方向，接受新的挑戰(zhàn)的確很重要！反思上學(xué)年學(xué)生們的表現(xiàn)，雖然各方面均有一定的進步，但班級學(xué)生的凝聚力、相互欣賞、合作能力還有待加強，課外閱讀和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)自覺性還是比較差。打算召開一次班會——《我們共同努力》，讓他們在暢談中根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組及個人在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確班級及個人正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力?！　《?、強化班級管理　　對班干部隊伍進行慎重的重新選拔及精心的培養(yǎng)：　　大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；　　在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴(yán)格要求他們個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；　　培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。嘗試“每日小老師”的做法，并打算鼓勵同學(xué)主動報名，并撰寫申請報告，寫出自己當(dāng)“每日小老師”的原因及準(zhǔn)備如何當(dāng)好的具體做法。因此，我把安全工作放在班級工作的第一位。用班隊課、活動課