【正文】 本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力?！　∪⒕唧w教學措施　　(1)基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導工作?！　?2)期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎(chǔ)知識題，力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生?！　∷?、個人專業(yè)水平提高　　本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動?！　　　∫弧⒅笇枷搿　⊥ㄟ^物理總復習，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學問題提供完整的方法。動量和機械能，則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法?！　「鶕?jù)我們學生的實際學情，以課本為重點，以統(tǒng)一復習資料的基本題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習題。收集近五年海南的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等?！　≈v練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題?！　?四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系　　在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維方法教學?！　?五)針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力　　加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達出來?！　〖訌娊忸}速度訓練，結(jié)合聯(lián)考，要求在90分鐘，讓學生在80分鐘內(nèi)能答題完畢。　　加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧?！　⊙芯吭u分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)?！　?2)會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤?！　　　”緦W年，我擔任高三年級體育課程，為了搞好本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：　　一、指導思想及目標　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的辦學目標?！　《?、工作任務及要求　　抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì)。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念。第三是配合學校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風。　　加大體育班管理力度，提高學生身體素質(zhì)?！　∪?、教學措施　　積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率?！　∫粩嗉訌妼虒W教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練?！　∫該?jù)學生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感?！　≌J真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求?！　　　∫弧W生情況分析　　本學期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班，但兩個班的學習水平和學習積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，學生的學習情況有以下問題：文1班的成績不錯，文2班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。文2班的學生學習積極性不高，只有少數(shù)學生知道認真學習，并能完成老師留的作業(yè)。(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠。(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。組織并完成高三語文第一輪復習。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。力求讓學生考一次，長一智?！　×硗庥媱澆捎靡粌?yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。還向其他老師學習，研究教學方法，探討教學設(shè)計，做到充分備課。力求從各個方面提升自己。不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性。改變教學觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間　　加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，精選例題，練習題?！　∈箤W生的學科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力。專題復習指導，導基礎(chǔ)，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。一般采用練，評，看方式。　　學綱研題，把握高考　?、賹W”兩綱”　　”兩綱”即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。因此如果對”兩綱”不