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高三年級(jí)班主任工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-12-07 02:28本頁(yè)面
  

【正文】 ,以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。  其次,是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級(jí)的管理體系,以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。機(jī)動(dòng)靈活,收效很大。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的“小家庭”。  第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)教師、生物教師、化學(xué)教師,多做學(xué)生的夢(mèng)想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫忙學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自我的高考目標(biāo)?! 】傊?,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自我的職責(zé),這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的。作為班主任,沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班團(tuán)體,能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班團(tuán)體之一?! ?shí)事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著必須的問(wèn)題:對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好,沒(méi)有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不夢(mèng)想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。  本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班的班主任,全班52人,男生28人,女生24人。這些成績(jī)是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學(xué)生放飛理想,登上人生的又一座高峰。  我和學(xué)生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學(xué)了很多。我是一個(gè)比較急噪的人,一不高興就寫(xiě)在臉上,由于朝夕相對(duì),情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利?! ?yán)格要求學(xué)生  老師的目標(biāo)高,對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)。從嚴(yán)要求,形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),才能為高三沖刺提供保障。  從高一開(kāi)始,班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,在整個(gè)過(guò)程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門(mén)口迎接學(xué)生,對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來(lái)了,很少人遲到,讀書(shū)氣氛也很濃?! W(xué)風(fēng),更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣,我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的?! 《?、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志  學(xué)期初,我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái),后面黑板“我的理想:每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松,理想化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂(lè)觀、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功!”警句?! ∪Ⅰ雎?tīng)學(xué)生心聲,為他們排憂解難  高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù),寄托著家長(zhǎng)、老師的眾望,思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,給他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑,有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中,我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通,要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著,讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì)?! ∷?、做好高考前的疏導(dǎo)工作,讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)  做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮?! ≡诖诉^(guò)程中,我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者,給他們一些建議,采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套“增值高招”,其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本
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