高一語文個人教學工作總結(jié)5篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務(wù)處、教研處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。 。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。本學期，高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進行了師徒結(jié)對的展示課。周冰潔老師參加了縣級教學比武課。 開展豐富多彩的語文活動。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學的多樣性。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。以羅_等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭。以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團隊，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團隊，開展文化議論性散文寫作研究，以周冰潔等老師為團隊，開展高效課堂與語文教學機智關(guān)系研究。 必修二第二單元、第三單元進行了單元測試?！ ”緦W期完成大作文七次，微作文十余次?！ 老師、_老師、_老師、_老師、_老師、_老師、_老師等人工作尤為認真負責。 高一語文個人教學工作總結(jié)3 一年來我依然以一名優(yōu)秀的_中學人嚴格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標。務(wù)實求效，增強能力是天職。 二、職責履行方面: 本年度忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名_中學人的各項職責，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領(lǐng)導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍?！ 「咭徽Z文個人教學工作總結(jié)4 本學期我擔任501班、504班的語文教學工作。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。現(xiàn)將本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自情況總結(jié)如下： 一、基本情況總結(jié) 學生情況： 本年級由于去年招生時市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學生，尖子生不到5℅，每班63個學生中，統(tǒng)招生只有39至41人，℅。在家過了慣衣來伸手飯來張口，要風得風、要雨得雨的小皇帝生活，他們來到三中學習，很不適應。經(jīng)過高一兩個學期的管理教育、學習教育，學生生活、學習和紀律上的一些不良習慣得到了初步的矯正。游浩、朱家新剛到我班，上課不守紀，學習不完成作業(yè)，經(jīng)過一年特別是本期的教育，學風端正了，作風正派了，成績上來了。 全期學生每人完成大作8篇，小作10篇，周記18篇(個別同學突破了這個數(shù)字)，學生的語言表達能力有了明顯的增強，書面作文水平有了顯著的提高?，F(xiàn)在，學生愛好寫作的習慣基本形成了。一人獲市級二等獎，三人獲優(yōu)秀獎。著重語音字形的訓練，上課要求師生講普通話，高考目標讓學生早知道。強調(diào)背誦的重要性，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡，每班分八個小組，由課代表指派組長。效果很好。 由于學校的管理到位，班主任勤勉治班，學生已基本養(yǎng)成了良好的學習習慣，端正了學習態(tài)度，形成了正直、有全局、守時的紀律觀念。備課65節(jié)，如質(zhì)如量的完成了全期教學任務(wù)。備課是教學中一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。一位專家對我說，備課不好，倒不如不上課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇。結(jié)果，這堂課非常成功，課堂氣氛熱烈，教學效果好。用討論講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，我再為之進行補充。同時，我發(fā)現(xiàn)討論講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： ○以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。在整個討論講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。 在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自
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