【正文】 　?。?）優(yōu)化師生關系　　（3）優(yōu)化學法指導　?。?）優(yōu)化習題練評　?。?）優(yōu)化教學反思　　教學中要注重：　?。?）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力；　　（2）增強實踐意識、重視探究和應用；　　（3）倡導主動學習，營造自主探索和應用：要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力；　　貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵性的評語。并做好試卷補償練習。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討“分層教學”的教學方法；　　指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。　　做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學,　　六、本學期教學進度表　　略　　以上幾點就是我在本學期的工作計劃，我將會與全組老師團結(jié)合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，并能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作?！　。?）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。　?。?）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的`同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神?！　《?、能力要求、培養(yǎng)學生記憶能力?！　。?）通過揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力?！　。?）通過三角函數(shù)的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力?！　。?）通過函數(shù)教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。　?。?）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力?！　。?）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性?！　。?）通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。　?。?）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法?！　?．函數(shù)　?。?）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念．　?。?）了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法．　　（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)．　?。?）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)．掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)．　?。?）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)．掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)．　　（6）能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題．　　　　　　四、教學重點　　集合、子集、補集、交集、并集．一元二次不等式的解法　　2．映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應用．3．三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)　　平面向量的基礎知識和基本的運算?！　≌n堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑?！　。?）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源?！　《??！　?，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長?！　∪Ｆ綍r不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒?！　?，換取學生學習高效率?！　?，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起?；顒釉O想　?。ń虒帲萄薪M）相關工作?！　。看斡兄行陌l(fā)言人，組織進行教學研討?！　　＞唧w教學計劃如下：　　，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度?！　?，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用?！　　⒊橄蟾爬?、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力?！　?，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。因此時間上可能仍然吃緊?！　∪⒔滩姆治觯骸　∥覀兯褂玫慕滩氖侨私贪妗镀胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書　　2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神?！　?.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。　　“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。　　五、教學目標：　　(一)情意目標　　(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識　　(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心?！　?6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。　　(1)通過定義、命題的總體結(jié)構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶?！　∨囵B(yǎng)學生的運算能力?！　?2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力?！　?4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。　　六、教學措施：　　激發(fā)學生的學習興趣?！　∽⒁鈴膶嵗霭l(fā)，從感性提高到理性。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。加強復習檢查工作。　　自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。　　高一數(shù)學教學工作計劃篇5一、指導思想　　使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進步的需要?！　?．重視數(shù)學基本能力的培養(yǎng)　　數(shù)學基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力?！　。?）抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)