北師大七年級上冊數(shù)學(xué)教案文案-在線瀏覽
2024-12-07 02:10本頁面
【正文】 {{…(6)}…}(共n個負號). 化簡的規(guī)律是:有偶數(shù)個負號,結(jié)果為正。 。 。 教學(xué)建議 一、重點、難點分析 本課的重點是了解正數(shù)與負數(shù)是由實際需要產(chǎn)生的以及有理數(shù)包括哪些數(shù)。關(guān)鍵是要能準確地舉出具有相反意義的量的典型例子以及要明確有理數(shù)分類的標(biāo)準。教材是由學(xué)生熟知的兩個實例：溫度與海拔高度引入的。比海平面高8848米，記作8848米，比海平面低155米記作155米。0既不是正數(shù)也不是負數(shù)，是一個中性數(shù)，表示度量的“基準”。把負數(shù)理解為小于0的數(shù)。這是有意回避或淡化這個概念。 關(guān)于有理數(shù)的分類要明確的是：分類標(biāo)準不同，分類結(jié)果也不同，分類結(jié)果應(yīng)是不重不漏，即每一個數(shù)必須屬于某一類，又不能同時屬于不同的兩類。例如，在講解有理數(shù)的概念時，讓學(xué)生清楚地認識有理數(shù)與算術(shù)數(shù)的根本區(qū)別，有理數(shù)是由兩部分組成：符號部分和數(shù)字部分(即算術(shù)數(shù)).這樣，在理解算術(shù)數(shù)和負數(shù)的基礎(chǔ)上，對有理數(shù)的概念的理解就簡便多了. 為了使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)思想和方法，在明確有理數(shù)的分類時，可以有意識地滲透分類討論的思想方法，理解分類的標(biāo)準、分類的結(jié)果，以及它們的相互聯(lián)系?！ ∪⒄龜?shù)與負數(shù)概念的理解 1﹒對于正數(shù)和負數(shù)的概念，不能簡單的理解為：帶“+”號的數(shù)是正數(shù)，帶“”號的數(shù)是負數(shù)?！ ?﹒通常把正數(shù)和0統(tǒng)稱為非負數(shù)，負數(shù)和0統(tǒng)稱為非正數(shù)，正整數(shù)和0稱為非負整數(shù)。 四、有理數(shù)的分類 整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。正分數(shù)、負分數(shù)統(tǒng)稱為分數(shù)?！ ?)注意概念中所用“統(tǒng)稱”二字，它與說“整數(shù)和分數(shù)是有理數(shù)”的意思不大一樣?！ ?)分數(shù)和小數(shù)的區(qū)別： 分數(shù)(既約分數(shù))都可表示成小數(shù)，但不是所有的小數(shù)都能表示成分數(shù)的。 北師大七年級上冊數(shù)學(xué)教案2021文案3 一、教材分析 教材的地位和作用 課題學(xué)習(xí)《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》，是人教實驗版數(shù)學(xué)八年級(上)教材第十一章《數(shù)據(jù)的描述》的第三節(jié)。在這一活動中讓學(xué)生感受統(tǒng)計與實際生活的聯(lián)系以及在解決實際問題中的作用，促使學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計方法，通過對數(shù)據(jù)的直觀描述盡可能多地獲取有用的信息，同時增強學(xué)生的節(jié)水意識及環(huán)保意識?！ ?2)過程與方法：讓學(xué)生親身經(jīng)歷獨立思考、動手操作、團結(jié)合作、互相交流的學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，學(xué)會合理處理信息，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！ ≈攸c和難點 (1)重點：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計觀念?！ 《?、學(xué)情分析 我今天所授課的班級，應(yīng)該說學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)參差不齊，有部分學(xué)生在課堂上樂于參與數(shù)學(xué)活動，而另一部分學(xué)生則學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，會被動參與，因此應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與活動學(xué)習(xí)的興趣，使之獲得成就感。分層安排活動，能力強的學(xué)生自主思考，獨立完成，能力差的學(xué)生分組分工合作完成，然后全班交流。這樣可讓所有學(xué)生有信心、能積極主動地參與活動，盡可能為每個學(xué)生提供獲取知識的空間，讓他們在活動中獲得的成功，讓每個學(xué)生的能力都能得到提高，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂、獲得成就感。學(xué)生在課前也收集了一些有關(guān)水資源的資料，準備直尺、鉛筆、圓規(guī)、量角器等作圖工具?！ 』顒佣菏占嗤瑢W(xué)各家人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
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