部編版小學(xué)二年級上冊語文-拍手歌教案及反思-在線瀏覽
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處，然后演示“隹”的字形演變過程（詳見“教學(xué)資源”），讓學(xué)生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)?！ ?，選一選。教師可以出示如下練習(xí)： 牢記 保護(hù) 伙伴 我們要（）大自然中的動物?！ W(xué)過的生字大家一定要（）?！ ?.“開火車”認(rèn)讀，鞏固識記?！ ≡僬J(rèn)字的時候，將生字放在詞語里，再把詞語放到課文的句子里，再結(jié)合著理解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說話，將字詞句運用整合起來?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)置 背熟課文?！ 《?、拍手游戲，品讀課文?！ ?。如教師讀“你拍一，我拍一”，學(xué)生讀“保護(hù)動物要牢記”，體會詩歌的節(jié)奏?！ ?。 ?。?）先說說自己對課文中動物的了解，可以從不同的角度去說。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說出動物的特點來（詳見“教學(xué)建議”）。出示生字卡片“保、伙、伴”，觀察比較，說說寫好單人旁需要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說說書寫時要特別注意哪些筆畫或部件?！ ?，練習(xí)改進(jìn)。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。 ?。簩W(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。 。雖然篇幅較長，但內(nèi)容簡單、節(jié)奏明顯，不僅念起來瑯瑯上口，而且還能邊念、邊唱、邊拍手，給孩子們帶來無窮的樂趣。因此，在教學(xué)開展時我結(jié)合部編版新教材圖文結(jié)合的特點，充分利用了識字教學(xué)的兩個“拐棍”——拼音和圖畫。通過學(xué)生們正確的讀引出交流識字方法這一環(huán)節(jié)，把自己識字的方法說給大家聽，在學(xué)生說的過程中我重點講解帶“鳥”字旁和“鳥”有關(guān)系，并通過演示“隹”字的演變過程讓學(xué)生明白帶“隹”字也是和“鳥”有關(guān)系，而且“隹”字是一個偏旁，它在字典里的解釋就是短尾巴的鳥。出示生字后讓學(xué)生帶拼音、去拼音競賽
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