讀爬上豆蔓看自己有感-在線瀏覽
2024-12-07 01:53本頁面
【正文】 己的教育效果感到懷疑，是不是泛讀的次數(shù)太少，是不是兒歌的內容他們沒興趣？后來才知道，孩子哪能這么快就接受，在平時要不斷地重復，復習……只能說老師的教育的確要日復一日地堅持?！ 〔还軐Υ裁礃幼拥暮⒆佣夹枰蠋熞活w細膩的心，細膩到小心翼翼地對待每一個細節(jié)，細膩到利用每一個細節(jié)化成有效的教育資源。區(qū)域活動中，樂樂正在用橡皮泥捏臉譜同時還哼唱著自己創(chuàng)編的歌曲，我走過去問：“樂樂，你唱的什么歌呀？他抬起頭看了看我，好像忽然意識到了什么一樣不做聲了，低頭做起他的臉譜，偶爾還是會抬起頭看看我，但再也聽不到他好聽的歌聲了。有時候我們做個靜靜的旁觀者細細的觀察和體會孩子，將會獲得不一樣的驚喜。 書中第四部分，談到的是高老師在教學中的感悟，我將之成為教學中的反思?！ 「呃蠋熢诠P記中提到的“誰大誰小”“比比高矮”活動的內容更加接近幼兒生活了，但又產(chǎn)生一種困惑：孩子似乎也會積極發(fā)言，但總感覺這樣的活動缺少了一種使活動有生命力的東西。似乎數(shù)學活動完成成了對幼兒生活中已有經(jīng)驗的一種總結或者說是一種展現(xiàn)、一種驗證，而并不能說是一種提升。數(shù)學應該是一種探究活動，應該充滿著好奇、疑問。數(shù)學活動作為培養(yǎng)幼兒思維的活動，是否有助于開啟和拓展孩子的智慧和思維？是否能為孩子的未來打下良好的素質基礎？這是教師進行數(shù)學活動前應思考的東西?！ 「呃蠋熕伎嫉膯栴}或許是我們老師都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并思考過的問題，但我們卻沒有尋找解決問題的辦法。每學期的開始初、學期末都會召開家長會，而家長會就是與家長進行交流、溝通的好時機。那是我閱讀了《爬上豆蔓看自己》這本書之后得到的最好啟發(fā)書中第五部份寫的就是高老師與家長的愛心聯(lián)系，其中的《愛心家園》將是值得大家借鑒的，我們可以每周擬定一個主題，可以是家長需要解決的困惑，也可以是一次教學案列，更可以是一次育兒心得的交流?！ ∽x一本好書能給我們帶來什么？它能讓我們保持平淡的心境，
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