講座學(xué)習(xí)的心得體會優(yōu)秀范文-在線瀏覽
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。 高老師曾經(jīng)說過真教育是心心相印的活動。在平時的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨特心得。 高老師的講座很長，內(nèi)容也很多。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們做學(xué)生生命中的貴人。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老師感到慶幸。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，責(zé)任重大呀!怪不得給教師這么多的稱號：人類靈魂的工程師。現(xiàn)在想想，這樣的我怎么能做學(xué)生生命中的貴人呢?正像高老師說的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅讓學(xué)生感到老師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢?氣大傷身呢!高老師舉個例子，學(xué)生說：你這是殺雞駭猴，老師反問：誰讓你鉆雞窩里去呢?多么風(fēng)趣的話語呀，這樣，學(xué)生怎么會和老師硬干呢。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的短信說：驢拉車不前，鞭之，仍不前。一智者伏驢耳語曰：再不起來，派你去學(xué)校當老師，累死你。其實世界上絕對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。命運掌握在自己手里。就象高老師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們應(yīng)該做一個有價值的老
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