【正文】 打時，既佩服又羨慕，我趁機點撥：“同學們，這幾位同學打得多好啊。你們想不想學打字，跟他們一樣好??？”學生聽了，一個個躍躍欲試，我趁機講授新課?！　《⒋竽懛攀?，激發(fā)創(chuàng)造。這種做法是要不得的。　　限制了學生創(chuàng)造性思維的民展，思想容易被框死?！　‰y以教會學生自主學習的方法。在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學中也應該留有讓學生想象的空間，老師應大膽放手，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學生的主體性。比如，我在電腦繪畫的教學中，經過分析教材發(fā)現：畫圓，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的。從教學效果來看，大部分學生能夠由畫圓的方法掌握其它兩種圖形的畫法。其中，通過搜索引擎進行網上搜索是一個難點。讓學生在練習中發(fā)現問題，即想查找一些信息或訪問某個網站但又不知道在哪個網站上，網址是什么？并讓學生先動腦筋自己解決，能解決最好。從教學效果來看，學生既鞏固了知識，又突破了難點，真是事半而功倍?！　∪?、多種手段，鞏固知識　　少講多練　　計算機課是一門講究操作的課程。在教學中也發(fā)現，有些內容講得越多學生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作10分鐘。最后鞏固練習。達到鞏固，熟練和提高的目的?！　∵@種手段主要是針對一些知識性課程。理論性較強。但可以做成課件，如填圖等練習形式，達到鞏固知識的目的。游戲　　游戲是小學生學習的催化劑，恰當地運用游戲，可以激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高課堂效率。比如在打字教學中，由于打字是枯燥乏味的，對知識的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的。這樣一來，學生學習的勁頭十足，水平提高很快。比如，我在《鼠標器》這一課教學中，內容是鼠標器的功能和用法。這樣的練習使學生不僅僅感到學習的輕松，愉快，又能充分練習鼠標的各種用法，何樂而不為呢？總之，只有不斷激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學習氣氛，才能有效地提高課堂效率?！　⊥ㄟ^本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術的重要性。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，　　二、時間緊，任務重。每天都有大量的作業(yè)要做?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了?！　∪?、通過學習知不足，促進步　　通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。這五天我們在網上交流、討論、提交作業(yè)。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的?！　∵@五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動?！　∮嬎憬虒W心得體會4當代社會已經進入到信息時代的社會，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭，而計算機人才的競爭才是最激烈的。我從事計算機教學這么多年以來，教出很多學生，都取得了不錯的成績，我對自己說，還要繼續(xù)努力下去！　　在計算機教學過程中，特別是針對職業(yè)學校學生，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談針對職業(yè)學校學生計算機教學中的幾點體會。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。鑒于這種情況，我在上課時，把教學內容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，盡量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。　　二、上好第一堂課　　①計算機學習的重要性，對于剛進校的職業(yè)學校學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。這門學科在現代科學研究中所起的作用是其他任何學科所無法替代的?！　∪⒂嬎銠C備課的特殊性　　課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。另外，在對知識點進行實例構造時，我還特別強調對學生認知水平的全面考慮?？偨Y起來，可以說計算機學科教學的備課，我是對人、書、機三者有機結合的備課，是使書本知識向操