英語老師家長會發(fā)言稿三篇-在線瀏覽
2024-12-07 01:40本頁面
【正文】 但是，這些事情都是要在課后完成的。所以帶來一個問題，我們怎么解決這個問題？ 我們老師一致認為不自覺的孩子還是需要家長您的配合的！ 舉個例子，我們學(xué)校有個班級家長特別配合，老師布置的事情，全班都能很好地完成的，不管是聽力，背誦默寫，我上次檢查了他們班的作業(yè)，作業(yè)齊全，字跡工整，正確率高，還有家長簽名。 我們班為什么慢？默寫回去不認真默，課上默寫錯一大推，要花課堂時間訂正，課文過關(guān)又要花課堂時間，作業(yè)《亮點給力》訂正又要花課堂時間，像拖頭老黃年，很累，心更累！ 早上組長交作業(yè)4個班16個組長，每個組長都會說老師誰誰誰沒帶，誰誰誰忘記做了，頭真的很大，滿滿的負能量。背書讓他背一遍，不結(jié)巴就是對的，背不下去肯定就不行的。 英語老師家長會發(fā)言稿篇二尊敬的各位家長： 大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我MissWang。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。可也有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。 先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 26個字母大小寫，會說會寫，能準確默寫。） 課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。 課文中的對話，日常交際用語。 迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。 本期特色教學(xué)：課文快速朗讀。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。 （1）讓孩子多聽英語。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。有時學(xué)生可能會認為我已會背了，不需聽了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽英語對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。 （2）讓孩子大聲說英語。 （3）要認識英語單詞和句子。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。 另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、
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