經(jīng)典育兒心得體會范文匯編-在線瀏覽
2024-12-07 01:27本頁面
【正文】 法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。 用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子?！ 」膭?lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。 經(jīng)典育兒心得體會范文二 對于孩子的教育，我一向是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德?加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不一樣的智能優(yōu)勢組合，如：愛因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語文、肢體動覺和人際方面并未顯示出同等過人的天分。對于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會?！ 『⒆泳哂泻闷?、好問、好動的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 對于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子，考試只要還過得過去，我經(jīng)常是鼓勵(lì)表揚(yáng)他，我不會說人家孩子考的這么好，你怎樣考的這么差，對于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對孩子說：你考的不錯(cuò)，十分棒!我覺得好孩子是夸出來的，多表揚(yáng)表揚(yáng)你的孩子，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子會越來越棒。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽見一孩子正對他的媽媽說，他這天體育考試得了98分，班級分，我想這孩子滿懷期望他的媽媽表揚(yáng)他一句，可我只聽到他的媽媽說了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語文、數(shù)學(xué)、英語考個(gè)第一名就好了。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會失敗。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子。第三種是家庭關(guān)系不和諧的?！ ∥矣X得家長的引導(dǎo)很重要，我兒子不玩游戲，他是利用電腦來學(xué)知識，作業(yè)做好了，我就讓他玩一會電腦，所謂的玩電腦，無非就是查查資料，做幻燈片。我覺得培養(yǎng)孩子的自立潛力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎樣樣，但我覺得他已經(jīng)很棒了。 在我看來，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他帶給了自我去探索的空間?！ ∥野l(fā)現(xiàn)有的家長經(jīng)常以獎勵(lì)的方式來給孩子玩游戲，如這次考試成績很好，就獎勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺得以這種方式來獎勵(lì)孩子不可取，這無形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣?？梢?，家長的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要?！ 「郀柣郧罢f過“讀書是人類進(jìn)步的階梯”?！ 『⒆訉ψx書的興趣，很大程度上是受家長的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一齊看書，我們大人看報(bào)，小孩看書，這無形中給孩子營造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。問一問自我：我們一天中有多少時(shí)光是花在閱讀上呢?連我們
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