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正文內(nèi)容

精編全國法制宣傳日學習心得體會參考例文-在線瀏覽

2024-12-07 01:21本頁面
  

【正文】 各綜治成員單位做好各自的宣傳發(fā)動工作,確保法制月宣傳不留死角。   自四月六日會議之后,由鎮(zhèn)綜治委牽頭于四月十五日、十六日鎮(zhèn)綜治辦司法所對各村、社區(qū)進行了為期兩天的督查。宣傳掛圖隨處可見,宣傳氛圍十分濃厚。   通過為期一個月的宣傳發(fā)動和齊抓共管,綜治工作取得了一定的實效。年初我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)偷盜現(xiàn)象比較嚴重,通過對重點地區(qū)的防控和巡查,近段沒有發(fā)生一起被盜事件,治安案件與去年同期相比明顯下降。今年共受理治安案件22起,打擊處理9起,處理14人,同期相比下降10%。三是社會矛盾、鄰里糾紛大幅下降。四是城區(qū)禁摩、限電、規(guī)貨相關(guān)規(guī)定做到了家喻戶曉,電動車上牌工作在我鎮(zhèn)有序進行,進展順利。當我是學生的時候,我學習了《守則》《規(guī)范》;當我成為教師的時候,學習了《教師法》,《普法》……長時間以來關(guān)于教育的法律固然存在著,但很多侵犯教師正當權(quán)益的事情時有發(fā)生,例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,而教師迫于時代和社會的壓力,能夠主動利用這件法律武器往保衛(wèi)自己的人卻未幾,這說明教師只知法、遵法是不夠的,由于用法也是我們基本的權(quán)利。   通過學習教師法、義務教育法,我不但更新了自己對法律的熟悉,更是清楚的了解到自己的法律地位,之前的我以為教師就是為社會,為學生服務的,吃點虧是可以吞下往,現(xiàn)在我不會再這么以為了,由于,每個人都享有一定的權(quán)利,“同等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁故意義,否則有法也即是沒法了。   另外,教師在享有權(quán)利的同時,也應履行一定的義務。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,譏諷,要挾、非難家長。對落后生,不拔苗助長,不諷刺譏諷,要耐心教育。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的進程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的進程。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意想到:必須完全改變過往那種把老師知識的蘊躲和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學養(yǎng)?!睂P慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠,年年草不同。因材施教的目的是為了調(diào)動每個學生的學習積極性、主動性,讓每個學生主動地、活潑地發(fā)展。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每顆都有與眾不同的可人的地方。用《教師法》、《義務教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生正當權(quán)益,增進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。下面談談我個人學習《憲法、法律》體會?;貞浳覈鴳椃v程,一方面依照憲法我國制定了涉及經(jīng)濟社會等各個領(lǐng)域的法律239部,行政法規(guī)690多件,地點性法規(guī)8600多件,為推進我國依法治國和保障人權(quán)取得了巨大成就。如:黨委領(lǐng)導中的憲法意識咨詢題,政府負責中的憲法意識咨詢題和公民參與中的憲法意識咨詢題。在制定有關(guān)法律法規(guī)時,憲法是依據(jù);但在出臺地點政策時,依據(jù)的是中央政策;政府出臺規(guī)范性文件,進行備案審查時,依據(jù)的是法律法規(guī)。法院在審理案件時,從來沒有講違背憲法的。   三是積極推進法治建設(shè)。在堅持和維護國家法制統(tǒng)一的前提下,從首都實際動身,圍繞保證憲法和國家法律實施,推進首都科學進展,保障人民差不多權(quán)利,開展地點立法,扎實推進科學立法、民主立法,不斷提高地點立法質(zhì)量。我們要認真學習貫徹黨的十八大精神,深入學習宣傳憲
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