童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-07 01:17本頁(yè)面
【正文】 默讀課文，思考： “我”那非凡的發(fā)現(xiàn)，是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，分小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃： ⑴找出有關(guān)的句段?！ 、窃诎准埳袭嫵龊?jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)流程圖?！ 、莆覀円黄鹫依蠋熣?qǐng)教，老師給我們解答。 ?、任覍?duì)“九月懷胎”進(jìn)行思考，終于找到了問題的答案，有了偉大的“發(fā)現(xiàn)”?！ ∮米约旱脑捳f說“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程。 課堂交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可以從下面幾個(gè)方面隨機(jī)指導(dǎo)： ?、拧拔摇笔且粋€(gè)充滿幻想的孩子?！ 、輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。 ?、谌耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來，到變成人，正好是九個(gè)月。 ?、啤拔摇笔且粋€(gè)喜歡刨根問底的孩子?！ 、找一找“我”問了幾個(gè)問題?把問題畫出來。) C、想象當(dāng)時(shí)的情景，分角色朗讀這段話。 A、想象“我”研究以條魚的樣子，朗讀這句話?！ 、傩姨澦麤]有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！薄 〗處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生舉例，比如： 哥白尼熱情地宣傳新天文學(xué)說，被教會(huì)視為異端，教會(huì)將他押到了羅馬的宗教法庭，最后被押至羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱下被活活燒死?！ ±首x這句話，體會(huì)其中的幽默和機(jī)智。比如： ⑴我們?cè)谌粘５纳钪幸B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問題要敢于動(dòng)腦思考，要大膽創(chuàng)新，最為重要的是有堅(jiān)持不懈的勤奮鉆研的精神。 ?、峭旰苊篮?。 三、作業(yè) 有感情地朗讀自己喜歡的段落?！ ⊥甑陌l(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作者發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)作者的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的。 教學(xué)過程： 一、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣 ，你有哪些童年的樂趣? 。（出示課題） ，你最想了解什么？ 。 。 ?。?）出示生字新詞，認(rèn)讀 ?。?）理解“隨心所欲、絞盡腦汁”等詞語(yǔ)?！ 。?）匯報(bào)4：課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)?！ 。ㄈ﹨R報(bào)交流情況?！拔摇笔窃鯓影l(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。討論交流不理解的問題?！ 。?）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答?！ 。?）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。 ?。ㄋ模┱f說留下了深刻的印象的地方，找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 ?。?）學(xué)生
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