秋季六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-07 01:13本頁面
【正文】 交流，不斷從他們那里吸取教學(xué)經(jīng)驗和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補(bǔ)獨(dú)立思考的局限性。 帶著激情上課 每一堂課我都會激情飽滿的去完成，我認(rèn)為要把一節(jié)課上好，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。在課堂中，當(dāng)遇到學(xué)生理不清數(shù)量關(guān)系時抒問題轉(zhuǎn)化成生活中常見的簡單的數(shù)學(xué)問題。龜、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答，提問設(shè)龜有x只，則鶴有多少只時？很多學(xué)生反應(yīng)不過來，我便打了個比方：我班51人，男同學(xué)25人，女同學(xué)多少人？大家都知道是21人。”“如果男生是x人，女生多少人呢？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)。數(shù)學(xué)問題中有很多知識點(diǎn)可能是一個字或一個詞的差別，所以給學(xué)
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