祖國啊我親愛的祖國教學(xué)教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:12本頁面
【正文】 說說這首詩的特點。 有些比喻十分簡單，甚至省略了“我”。 我問那個學(xué)生：你愛自己嗎？愛自己的話，這個“我”就有千斤分量。 “我”是誰—— 注意作者的用詞， 作者不但說自己是水車，還說那是“老”水車，還說那是“破舊的”。文中還有這樣的詞，劃出來。 以第一節(jié)為例，帶讀。 怎樣的過去呢？下一節(jié)其實作了強調(diào)—— 貧窮、悲哀 我是祖國貧窮困苦的歷史。 注： 這是我最初的感覺。 因為有學(xué)生說，那都是“最基層”的一些人。這是學(xué)生給我的一個很重要的提醒。但好像也不止如此。 ——“照你在歷史的隧洞里蝸行摸索”。 帶著這種感覺我們再讀詩歌。希望著，又痛苦著。 痛苦，是失望的痛苦，也是希望的痛苦（就像《故鄉(xiāng)》中的那個人）。 ——希望無法實現(xiàn)，就像花朵無法降臨人間。感覺一下為何會有不同。 肚子都吃不飽，還會有其它想法嗎？ 現(xiàn)在呢？理想實現(xiàn)的時候，又有了新的理想。 這里有夢想實現(xiàn)的喜極而泣，有新的開始，有新的希望。 難怪作者再一次詠嘆——祖國??！ 讀這三節(jié)詩，體會三次“祖國啊”感情上的差別。 然后我問，哪一節(jié)的“祖國啊”我讀得最悲情。可是，那不是我的感覺。 同時也說明，前面我們對第二節(jié)品讀得還不夠。 然后，我們一起再讀這一節(jié)。 第四節(jié)： “我”既是祖國的過去，也可以是它的現(xiàn)在和未來。 一切的希望、 一切的記憶、 一切的情感、 一切的思想、 但我們得說清楚—— 誰的記憶、情感？ 不是祖國，而是祖國的人。中國人就是“我”。 為什么？這是什么道理？ （我沒想到，當(dāng)時就有學(xué)生這么問：為什么我是中國人我就要愛祖國呢） …… 看看，詩的第一節(jié)的末句—— 把纖繩深深勒進你的肩膊 理解它的意思： 祖國承載著我們的痛苦和命運。 看看，這兩句話哪句合適—— 祖國，把我們從水深火熱之中拯救出來
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