理化生教研組的工作總結-在線瀏覽
2024-12-07 01:04本頁面
【正文】 的綜合能力。 ２、 課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大，缺乏上進心和參與意識。 ４、 教學、教研水平還需進一步提高。 六、下學期努力的方向 今后，我們理化生組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平并配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。 七、總結 本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。 2014年6月26日 篇二：第二學期理化生教研組工作總結 我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。我們組這一學期工作總結如下： 一、團結協作、樂于奉獻 我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。 二、不斷學習、更新理念 首先，以學習理念為先導。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。 其次．在教研中轉變教學理念。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。 再次、相互交流、取長補短。就此機會，我們走出了校門，向許多兄弟學校交流和學習。并對每次活動均做了詳細的記載。 最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。教師們的課改熱情也越來越大。 四、今后的措施 進一步落實常規(guī)管理，向常規(guī)要質量。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》， 組內下發(fā)了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。 注重教學方法，提高學生學習興趣 積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。 系統(tǒng)復習,做好教學質量分析 在每一次抽測中，做詳細的質量分析，查找不足。但是怎樣做練習 ，又顯得非常重要， 應有層次地遞進，精選巧題。 教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用 。 我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,化學專業(yè)3人,生物1人，科學1人 。經過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經驗。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯
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