班主任年度述職報告簡短-在線瀏覽
2024-12-07 01:03本頁面
【正文】 摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了?！ ∥濉⒆龊寐?lián)系班級和任課老師的紐帶 作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性，而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲?！ ×W生和家長的朋友 班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我有些忐忑不安，因為我深知高x在整個高中x年的作用?！ ∠旅鎸ξ冶緦W期的工作做一點簡單總結(jié)， 一、嚴格的要求是對學生的尊重 在當班主任的過程中，我感受最深的便是：”嚴格的要求是對學生的尊重”的確，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好。高二的第一次班會，我就強調(diào)了幾項硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。對于屢次出現(xiàn)問題的學生絕不手軟，反復(fù)談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。學生能干的事，干部不干”.因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班主任對班干部不能直視使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)，我對班干部的要求只有五個字，”正氣、有擔當”.班干部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風邪氣。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就格外亂，班級是同學們的，班主任知識配合管理，班主任可以帶很多屆，當很多
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