校園教師教學(xué)工作總結(jié)精選模板-在線瀏覽
2024-12-07 00:40本頁面
【正文】 并對其解決，達(dá)成一致。備課備的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容，還有學(xué)生的學(xué)情。形成教案后，我會針對本班學(xué)生的情況進(jìn)行二次備課，以便尋求出更好的途徑和方法易于讓學(xué)生接受知識?！ 湔n不僅讓我針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前準(zhǔn)備，同時，也讓我更有針對性的進(jìn)行授課。另外，在集體備課的過程中，也讓我這樣的年輕教師吸收了老教師經(jīng)驗，為我以后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。虛心請教，及時吸取別人的經(jīng)驗和精華。另外，我平時也閱讀一些教育教學(xué)的相關(guān)書籍或是論著，增強(qiáng)理論經(jīng)驗、夯實實踐基礎(chǔ)。傳道授業(yè)解惑雖是教師的本職，但是在新課改的背景下如何讓學(xué)生自己習(xí)得知識卻是我思考更多的問題?！ 。ㄈ┡妮o導(dǎo) 按照學(xué)校的要求，對每一課的語文作業(yè)進(jìn)行批改，每周批改數(shù)學(xué)作業(yè)三次。感受學(xué)生的心里，信任后進(jìn)生，理解學(xué)生，學(xué)會換位思考。我這樣做也提高部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心。針對他們出現(xiàn)的問題，或是習(xí)題類型和解題方法進(jìn)行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，做到理論與實際相結(jié)合。 ?。ㄋ模┵|(zhì)量檢測 針對每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是每一課、每一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行檢測?！ ∶恳淮螠y試我都會進(jìn)行批改，然后對此次測驗進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗，尋找原因，并找到解決問題的途徑。另外，也能照顧到學(xué)生的層次和個體差異，從而不同程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。大家在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取精華，去粗存精，為自己的教育教學(xué)積累經(jīng)驗?！ ×硗?，我還及時整理與自己相關(guān)的信息，以備不時之需。總之，網(wǎng)絡(luò)教研為我提供了前進(jìn)道路上的基石。根據(jù)班級學(xué)生的特點先對學(xué)生進(jìn)行了分組，然后設(shè)定規(guī)則和規(guī)范，讓學(xué)生的行為和習(xí)慣有章可循，有“法”可依?！ ≡谖业囊龑?dǎo)下，學(xué)生也能夠進(jìn)行有效地預(yù)習(xí)了。并且能夠逐漸取代教師的不必要的引導(dǎo)。好學(xué)生能夠帶動后進(jìn)生，而后進(jìn)生也能收到優(yōu)秀學(xué)生的啟發(fā)，從而慢慢地達(dá)到雙贏?！ 。ㄈｎ}研究 在去年的縣級課改小課題申請中，我的一個課題立項了。我利用文獻(xiàn)研究法、觀察法等多種研究方法，并在課題研究階段取得了相應(yīng)的成果。每學(xué)期的專題研究都為教師搭建了研究的平臺，為教師鋪就了研究之路。 三、教師培訓(xùn) （一）基本功訓(xùn)練 本學(xué)期每隔一段時間就要展出小黑板，一面是粉筆字。對于簡筆畫的內(nèi)容，我也是精心準(zhǔn)備?！ ≡谝院蟮娜兆永?，我會強(qiáng)加練習(xí)，提高自己的寫字水平和簡筆畫水平。我會認(rèn)真觀察別人的粉筆字書寫，并不斷練習(xí)?！ 。ǘ┞犜u課 本學(xué)期，我認(rèn)真聽取同年組教師的課，并撰寫聽課筆記。聽課后，我會與主講教師交流，聽取他的想法或是對本課的構(gòu)想，這對我也是一種激勵和借鑒。 ?。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)印發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，我都會認(rèn)真閱讀。更重要的是，這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點某些東西也能帶給我某種程度上的啟迪，讓我產(chǎn)生一些想法，在慢慢完善中，滲入到自己的教學(xué)中去。這些行為能為我提供一定的思考空間和啟迪。另外，由于各個地區(qū)的學(xué)生群體存在著各種各樣的差異，很多東西，可能并不適合我的學(xué)生，這可能就需要理順?biāo)悸罚D(zhuǎn)變做法。 四、信息技術(shù) （一）優(yōu)教通平臺應(yīng)用 對于優(yōu)教通備課平臺的使用，大大為教師提供了方便。本學(xué)期，教室內(nèi)都安裝了交互式電子白板，這無疑多教學(xué)產(chǎn)生了頗多好處?！ ∶刻谜n上課前，我都會及時登陸優(yōu)教通平臺，準(zhǔn)備好要用到的內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。這也豐富了課堂教學(xué)。除了白板課件之外，每堂課上，我也會用白板中的工具授課或是為學(xué)生展示學(xué)科工具等等。在語文教學(xué)中，我也會利用學(xué)科工具，對字詞進(jìn)行查找和講解?！ ≡?2月初，我參加了縣里的信息技術(shù)說課。通過這次比賽，我深切感受到了教師們強(qiáng)大的創(chuàng)造力和實踐精神。這也是我的興趣之所在，希望能為我的課堂教學(xué)添磚加瓦。電子白板固然帶了多樣化的功能設(shè)置和直觀演示，但是對于一些算理、解題技巧性問題，仍需要板書來輔助我們的課堂教學(xué)。但是我們的重點不是把課件做得如何精美，而是要考慮信息技術(shù)與課堂實際教學(xué)的有效結(jié)合。那么，課件就是課堂教學(xué)的敗筆所在。 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作就這樣結(jié)束。前進(jìn)的道路不可能一路平坦，但在荊棘中找到勇氣才是生存和發(fā)展的法則。積極聽課，學(xué)習(xí)教師上課該有的良好習(xí)慣；認(rèn)真對待自己的展示課程；學(xué)期中，積極參加學(xué)校的說課比賽，積極參與精品課研討，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，參與每一個次科組的集體備課，學(xué)會著重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?！ ≡趥湔n本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。在備課的過程中也注重兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同，設(shè)計不同的教學(xué)方案，班的學(xué)生注重抓細(xì)節(jié)，抓作業(yè)，針對相對應(yīng)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)；班學(xué)生注重抓好課堂紀(jì)律，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀(jì)律情況，再抓好學(xué)習(xí)。嘗試
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