【正文】 知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)。以單元為單位，先讓學(xué)生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學(xué)習(xí)課文，從中受到啟發(fā)，課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評和修改。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。盡量使自己少些應(yīng)試教育的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)　　一、我的教學(xué)思想　　語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。　　六、工作反思　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：　　個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。培養(yǎng)他們的小老師能力，做到幫人并快樂著自己。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)?！　　Ｊ紫葹榧ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。　　，提高學(xué)生的寫作能力。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用?！　?。本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。有人說，聰明與否，在于是否思考。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。　　三做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)　　俗話說，磨刀不誤砍柴功。對于學(xué)習(xí)亦是如此，如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問題、思考課后題)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由同學(xué)做總結(jié)。通過參加教研，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識。針對課題熱烈討論，各抒己見?！　∽钚滤哪昙壵Z文教師工作總結(jié)范文1　　本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。最新四年級語文教師工作總結(jié)范文　　想要走的更遠(yuǎn)，就要著眼現(xiàn)在，規(guī)避失敗，為成功減少距離總結(jié)分析讓自己邁向遠(yuǎn)方。下面是小編為您精心整理的最新四年級語文教師工作總結(jié)范文?！　∫?、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂　　開學(xué)初，根據(jù)小進(jìn)身之階室和中心的教研安排，按時(shí)到點(diǎn)開展教研活動(dòng)。并且開展了兩備兩上課，我們共同探討與學(xué)習(xí)?！　《?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　良好的行為習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。當(dāng)然學(xué)生在這一過程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法，并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣　　四、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)　　，提高學(xué)生的寫字能力。利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，實(shí)抓午練時(shí)間，課間課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。四年級是學(xué)生寫作的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題?！　∥?、做好培優(yōu)輔差工作　　對于部分優(yōu)生，我時(shí)常鼓勵(lì)他們除了課內(nèi)知識的鞏固外，還要多看書，多做課外閱讀，提高他們的閱讀與寫作能力。 我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。一是了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，教育、幫助。三是注意對他們的教育方法。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評。加油!老師為你們喝彩。一