新教師年終工作總結開頭及結尾-展示頁
2024-12-06 23:52本頁面
【正文】 ，認識到自己的不足之處，并不斷改進。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代?，F(xiàn)將本人這一年來的工作情況進行全面的總結，總結如下： 一、思想方面 這一年，我思想上已逐漸成熟。還好，有家人和朋友在支持我鼓勵我，讓我走出了最初那段困惑時期。教師這一職業(yè)對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，我必須要明確教師所扮演的這個角色，并迅速成長融入到這個隊伍中去?！ 〉谌?，采用教會學生“好學”、“深思”的策略。 第二，采用興趣與理想相結合的策略。 直接興趣（對事物或活動過程本身的興趣）與間接興趣（對活動的最后結果的興趣）對學生的學習都有作用。第二，興趣的動力作用，即人的興趣可以直接轉化為動機，成為激發(fā)學生進行某種活動的推動力?！ ∨d趣在學習中起重要作用。 教師要創(chuàng)設各種條件來滿足或增強學生的學習需要，以便克服學習中的困難取得良好的學習成績?！ ≡绞歉吣昙壍膶W生越應當培養(yǎng)他們的“高尚學習動機”，因為只有學生明確認識到他當前的學習與祖國的興旺、民族的振興有聯(lián)系，才能確立起遠大的、高尚的、強有力的學習動機。教師既要抓住學生的“直接動機”，又要抓住學生的“間接動機”，因為這兩種動機不是互相排斥而是互相促進的。它往往具有近景性，比較具體，有實效?！ 〉谝唬扇∨囵B(yǎng)“直接動機”與“間接動機”兼容的策略。在這次培訓之前，我一直都在想，怎樣教會學生“愿學”“會學”的能力？如何才能激發(fā)出學生對學習的興趣？ 每個學生都有“愿學”的愿望，但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實，這是最重要的問題，也是很棘手的問題。新教師年終工作總結開頭及結尾【篇一】新教師年終工作總結開頭及結尾 作為一名剛踏進教育行業(yè)的新教師，很榮幸能參加這次的新教師培訓，在培訓中受益匪淺，思想認識有了極大的提高，有了新的教育理念，成功地實現(xiàn)了角色的轉變。由于我教的是中職生，中職生有一個通病——懶惰，不愛學習。外部環(huán)境的刺激能使學生發(fā)生這種轉化，教師的有效施教更能推進這種轉化的實現(xiàn)。 直接學習動機是指由學習活動本身或科學內容的吸引而直接引起的內部動力。間接學習動機是指由于了解學習的社會意義而產生積極學習的態(tài)度和行為，它具有遠景性、持久性和社會性等特點。 第二，采取培養(yǎng)“高尚學習動機”的策略?！ 〉谌扇M足或增強學習需要的策略?！ ∨d趣就是人的意識對一定客體（事物或活動）的內在趨向性和內在選擇性。第一，興趣的定向作用，即一個人選擇學什么，不學什么。 第一，采用興趣轉化的策略。為了讓學生產生濃厚的興趣，教師在教學中必須按興趣轉化的規(guī)律，交替使用直接興趣與間接興趣?！ 〗處煈敯鸭ぐl(fā)學生學習興趣與樹立遠大理想結合起來?！酒啃陆處熌杲K工作總結開頭及結尾 自去年九月份來到市職專任教近一年了，在這一年中，在學校領導關心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收獲
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