教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范例匯總-展示頁
2024-12-06 23:34本頁面
【正文】 從周教授對(duì)的講座中，我對(duì)學(xué)校文化建設(shè)又有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。我們也應(yīng)有這樣的理念，合力方能成就團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)卓越，學(xué)校也才可能變得優(yōu)質(zhì)。所有的人都急于讓船前進(jìn)或前進(jìn)得更快一些，在這樣的氣氛中，校長(zhǎng)本身最容易加入到劃船的隊(duì)伍中。梁校長(zhǎng)通過對(duì)專家哲人的思想梳理，引領(lǐng)我們清楚的感受到了一所學(xué)校培養(yǎng)教師走向卓越的不凡的思考。那么，我想，不光是高考、中考，在我們小學(xué)的教育中，教師也應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)、有一種未來意識(shí)，只有這樣，才能真正做好教育?！ ?月1日上午，浙江大學(xué)教育學(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)歐自黎為我們進(jìn)行了《新高考背景下的初中教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》專題講座。張老師結(jié)合自身成長(zhǎng)及自己的辦學(xué)經(jīng)歷，從“對(duì)于反思，知道自己在哪兒”“潛心辦學(xué)，明晰把團(tuán)隊(duì)帶到哪里去”“相互勉勵(lì)，清楚肩負(fù)事業(yè)任重而道遠(yuǎn)”三個(gè)大方面展開，引導(dǎo)我們清楚的領(lǐng)悟到了“認(rèn)清自己”“溝通”，“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”等的重要性。當(dāng)然，任何一項(xiàng)改革的實(shí)施，都缺少不了這樣那樣的障礙，然而，如此“前景”較好的改革項(xiàng)目，我們何不試試？ 下午，浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、名校長(zhǎng)張翼文老師繼續(xù)為我們開展培訓(xùn)。其實(shí)，分層走班教學(xué)，我們?cè)谌ツ暌灿刑岢錾倘哆^，終因種種壓力，未能實(shí)施。分層走班，具有心理學(xué)研究依據(jù)，有孔子因材施教的教育思想，有學(xué)習(xí)理論的支持。首先，它是學(xué)生個(gè)體差異的必然需要。方老師培訓(xùn)的內(nèi)容是《基礎(chǔ)性課程半日分層走班教學(xué)實(shí)踐研究交流》。教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范例匯總【篇一】教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范例匯總 2019年的暑期，是一個(gè)十分有意義的假期，因?yàn)樵谶@個(gè)假期的7月31日至8月2日，我有幸在麻江縣第二中學(xué)參加了由麻江縣教育和科技局精心組織和安排中小學(xué)教育管理干部專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)?！ ”敬闻嘤?xùn)為期三天，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教育教學(xué)管理工作及學(xué)校建設(shè)工作： 7月31日上午，為我們開展培訓(xùn)的主講教師是浙江省杭州濱和中學(xué)教師發(fā)展研究中心主任方濤。通過方老師的培訓(xùn)，我們了解到，分層走班是當(dāng)下教學(xué)工作的必然選擇。學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)成績(jī)等的差異性，導(dǎo)致了這一必然需要的出現(xiàn)；其次，它是中外教育教學(xué)原理的影射。那么，怎樣開展分層走班？方濤老師從兄弟學(xué)校案例的借鑒與分析入手，又介紹了自己學(xué)校的相關(guān)研究，讓我們?cè)絹碓角逦目吹椒謱幼甙嘟虒W(xué)工作的操作方法。是啊，分層走班，說起來容易，但實(shí)際操作起來，卻困難重重，其一，分層走班安排一旦不慎，便會(huì)演繹成開設(shè)“重點(diǎn)班”和“非重點(diǎn)班”之嫌；其二，實(shí)施分層走班之后，學(xué)生沒有了行政班的歸屬感；其三，教學(xué)常規(guī)管理出現(xiàn)困難；其
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