教師暑假實習報告-展示頁
2024-12-06 23:34本頁面
【正文】 應，從而提高教學效果。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。我首先從指導老師的上課風格入手。 還好，我是幸運而且是幸福的。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的。 我實習的班級主要是初一(2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。 我實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作。2016年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。教師暑假實習報告 我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。既然是實習教師，語文教學自然是重點。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。 在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培
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