【正文】 。隨著生活水平的不斷提高，平房翻建成了樓房，家里電器應(yīng)有盡有。那時(shí)的交通閉塞，一年頭也出不了遠(yuǎn)門(mén)，那時(shí)的農(nóng)村全是泥濘小道，鎮(zhèn)上也可是有條煤渣路。 父親自小出生于農(nóng)村，家里兄弟姐妹幾個(gè)住三間矮小的瓦房，經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠農(nóng)村種田得一點(diǎn)工分分配，一年的收入只可是幾百元錢(qián)。展望未來(lái)，我們有理由相信，中國(guó)的明天會(huì)更好，我們的生活會(huì)越來(lái)越富足! 晚飯時(shí)和父親閑聊，講了這些年家里的一些變化，父親突然由衷感嘆起自我人生。從沿海內(nèi)陸，從東部西部，對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)毅然決然地打開(kāi)了。四十年來(lái)，中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，社會(huì)主義中國(guó)的面貌發(fā)生了歷史樣變化。今日，一個(gè)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì)主義中國(guó)巍然屹立在世界的東方。改革開(kāi)放，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)普通的教育工作者，我要時(shí)刻牢記黨的宗旨和使命，致力提升自我的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事，在自我平凡的工作崗位上，做好每一件具體工作，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)吹響改革開(kāi)放的號(hào)角，為黨旗增光添彩，為創(chuàng)立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自我的青春和力量。作為新時(shí)代的教育工作者，應(yīng)當(dāng)更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，也為改革開(kāi)放貢獻(xiàn)自我的一份力量。此刻每個(gè)人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應(yīng)出來(lái)的也許就是我們社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而這正是一個(gè)社會(huì)不斷提高的永動(dòng)力。因?yàn)槲颐靼祝?dāng)好一名教師，最根本的就是把教書(shū)育人當(dāng)作自我的天職，我明白，我選擇了教師，就選擇了忘我，選擇了無(wú)私，選擇了奉獻(xiàn)，所以，我無(wú)怨無(wú)悔。 “拳拳學(xué)子情，癡癡育人心”僅憑我這半尺筆頭，寫(xiě)不盡我一個(gè)普通教育者的心愿，卻表達(dá)出了所有教育工作者的心聲。不僅僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。 作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自我的教師身份，言談舉止要禮貌得體，切實(shí)做嚴(yán)以律已，以身作則。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，掌握過(guò)硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。 作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、職責(zé)心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”。 愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。作為一名教師要努力做關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田。 二、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表 “愛(ài)，是教育的前提。這一活動(dòng)給了我很深的啟迪：xx倡導(dǎo)的教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)就是好。張慧慧同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“人，不能索求太多，要明白感恩生活，感恩父母，奉獻(xiàn)愛(ài)心，這才貼合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。趁熱打鐵，在講故事、聽(tīng)故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動(dòng)地流下了淚水。 所以，我經(jīng)過(guò)中隊(duì)活動(dòng)教育少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，伸出援助之手為災(zāi)區(qū)少年兒童送上愛(ài)心，送去信心。在“5，12”抗震救災(zāi)中，從不顧自我安危，大聲喊“請(qǐng)大家趕快出去”的王理效，為xx多個(gè)受災(zāi)群眾的嬰兒哺乳的警察媽媽蔣曉娟，從失去了7個(gè)親人卻堅(jiān)持工作的護(hù)士長(zhǎng)黃瓊，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生的譚千秋，從他們身上，我看了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)，是他們的壯舉把鮮紅的黨旗映得如此光彩奪目。 每當(dāng)活力澎湃的國(guó)歌響起，我的眼前就會(huì)映出一面鮮艷奪目的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗――鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國(guó)革命和建設(shè)走過(guò)了八十七年的風(fēng)雨歷程，從嘉興南湖的煙雨迷朦，“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會(huì)議的力挽狂瀾，陜北窯洞的運(yùn)籌帷幄，從天安門(mén)城樓的彩旗飄揚(yáng)，改革開(kāi)放的波瀾壯闊，正是這支堅(jiān)強(qiáng)的政黨，順應(yīng)時(shí)代潮流，一步步引領(lǐng)中國(guó)革命和建設(shè)走向勝利和輝煌。為了能抓住時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正地提高學(xué)生的本事，為提高國(guó)民素質(zhì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我響應(yīng)xx的號(hào)召，嚴(yán)格遵循素質(zhì)教育的路線(xiàn)，進(jìn)取主動(dòng)地探討教育教學(xué)的改革之路。 一、立足本職，探索創(chuàng)新 對(duì)于教育，xx主張改革，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石?！? “伴隨改革開(kāi)放的腳步，弘揚(yáng)xx精神，做一名合格的人民教師”是我在胡錦濤報(bào)告激勵(lì)下的由衷的心聲。 xx精神強(qiáng)調(diào)要加快以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)主義建設(shè)。作為一名小學(xué)教師，在學(xué)習(xí)了胡錦濤在xx上的報(bào)告后，回顧歷史，更加自豪。xx的召開(kāi)，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標(biāo)和方向，給我們指出了新時(shí)期的任務(wù)和前進(jìn)的航線(xiàn)，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。四十年來(lái)，中國(guó)從城市鄉(xiāng)村，都發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟(jì)的騰飛，生活條件的改善，都反映了改革開(kāi)放的輝煌成就。中國(guó)的改革是在國(guó)體性質(zhì)不變的前提下，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化體制改革，是發(fā)展社會(huì)主義。不發(fā)展的東西，是堅(jiān)持不了的!改革有方向，有目的，有原則。要長(zhǎng)期穩(wěn)定就必須改革，不改革也不可能長(zhǎng)期穩(wěn)定。要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定、長(zhǎng)期發(fā)展，還是要靠改革開(kāi)放。只要長(zhǎng)期穩(wěn)定，必然有長(zhǎng)期發(fā)展。中國(guó)需要的是長(zhǎng)期穩(wěn)定、長(zhǎng)期發(fā)展。四十年來(lái)，我們?cè)谑澜邕@個(gè)汪洋大海中，沿著中國(guó)航線(xiàn)，駕駛著我們這艘不斷成長(zhǎng)的“中國(guó)號(hào)”巨艦，乘風(fēng)破浪，勇往直前。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索等等，構(gòu)成了我們的改革精神、時(shí)代精神?？孔晕遥咦晕业穆?，這就是歷史的結(jié)論。今日中國(guó)正處在大發(fā)展、大變化、大提高的時(shí)代，13億中國(guó)人民正在邁向工業(yè)化、現(xiàn)代化，這是何等壯觀(guān)的歷史畫(huà)面!不僅僅中國(guó)歷史上前所未有，在世界歷史上也是前所未有的。環(huán)境、條件、形勢(shì)的不斷變化，促使制度要適應(yīng)這些變化。一句話(huà)，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的黨的基本路線(xiàn)，就能保障中國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展、長(zhǎng)期穩(wěn)定。貼合中國(guó)實(shí)際的，能夠解決中國(guó)發(fā)展問(wèn)題，能保障中國(guó)人民根本利益的，就是我們改革的目標(biāo)和方向。正如沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的勝利一樣，沒(méi)有鄧小平理論，沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，改革就不會(huì)成功。理論和實(shí)踐的雙重探索相輔相成，共同演奏出中國(guó)改革的華彩樂(lè)章。理論探索總堅(jiān)固踐探索的經(jīng)驗(yàn)，升華為理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐探索的發(fā)展。 改革是一場(chǎng)偉大的探索，既是實(shí)踐的探索，又是理論的探索。 改革是理論和實(shí)踐的雙重探索 一切存在的、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義，都是特色的。鄧小平同志說(shuō)，不改革就是死路一條。 一種制度是否有生命力，就要看它有沒(méi)有自我調(diào)整、自我完善、自我發(fā)展的本事。改革是制度提高的過(guò)程，也是制度演進(jìn)的方法。當(dāng)制度不可能自我調(diào)整、自我發(fā)展的時(shí)候，就經(jīng)過(guò)革命的辦法，以激烈、暴力、流血的方式，改朝換代，政權(quán)更迭，來(lái)滿(mǎn)足人的解放和發(fā)展生產(chǎn)力的需要?，F(xiàn)實(shí)存在的制度，只能與國(guó)家、民族的實(shí)際相結(jié)合、相適應(yīng)，只能是特色的。制度有經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、社會(huì)制度、文化制度等等，各種制度是上層建筑的重要組成部分。制度是人創(chuàng)造的社會(huì)體系，是人類(lèi)生產(chǎn)生活、生存發(fā)展的社會(huì)必需品，是為人自身的利益服務(wù)的。改革是制度的發(fā)展方式，是上層建筑的發(fā)展方式。生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑，包括各種制度的存在和價(jià)值，歸根結(jié)底是由生產(chǎn)力決定的，是服務(wù)于生產(chǎn)力發(fā)展的?？偨Y(jié)改革開(kāi)放四十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，既是對(duì)我們創(chuàng)造的中國(guó)特色社會(huì)主義理論的一次總結(jié)，也是適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化和現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷將改革推向前進(jìn)的歷史要求。什么是最寶貴的自我的經(jīng)驗(yàn)是最可寶貴的。四十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化，中國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就。舍此別無(wú)他途。改革開(kāi)放40周年作文(20篇) 改革開(kāi)放40周年作文 第1篇： 中國(guó)的發(fā)展具有非凡的復(fù)雜性、非凡的艱巨性、特有的長(zhǎng)期性，來(lái)不得半點(diǎn)虛幻、浪漫。唯有腳踏實(shí)地、耐心謹(jǐn)慎地不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷發(fā)展。 1978年，中國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放，開(kāi)始了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索。中國(guó)人民用自我的聰明、力量和探索，創(chuàng)造了人類(lèi)禮貌史上的中國(guó)奇跡、世界奇跡。自我的經(jīng)驗(yàn)是什么就是鄧小平理論，就是中國(guó)特色社會(huì)主義理論。 改革是社會(huì)制度演進(jìn)的基本方法 在人類(lèi)改造自然、不斷發(fā)展生產(chǎn)力的過(guò)程中，生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑也在不斷地改造和發(fā)展。只要存在發(fā)展，就需要改革。 人類(lèi)創(chuàng)造了很多制度，用制度來(lái)滿(mǎn)足自我的需要，保障自我的權(quán)利。 人類(lèi)社會(huì)的提高，就是不斷創(chuàng)造、改革和完善制度的過(guò)程。制度本身最終是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，不是主觀(guān)臆斷、憑空想象的。 制度發(fā)展無(wú)非有兩種基本方式。當(dāng)制度能夠自我調(diào)整、自我發(fā)展的時(shí)候，就經(jīng)過(guò)改革的辦法，以和平、漸進(jìn)、不流血的方式，變革制度，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。歷史上這兩種變革方式，始終在進(jìn)行著。假如社會(huì)主義制度不具有這樣的本事，不能自我完善、自我發(fā)展，那將和一切死去的制度一樣，要被送進(jìn)博物館。改革也是一種革命，是“第二次革命”，只可是這種革命的方法不一樣于暴力的、流血的革命，其目的還是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。我們的社會(huì)主義只能是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，走與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的道路，即由中國(guó)人民自我探索的改革開(kāi)放之路。實(shí)踐探索是理論探索的源泉、動(dòng)力、真理標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體現(xiàn)。脫離實(shí)踐的理論是空洞的，脫離理論的實(shí)踐是盲目的。 任何改革都離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的思考。古今中外，改革失敗的例子還少嗎 改革是有目標(biāo)和方向的。判定的基本標(biāo)準(zhǔn)就是鄧小平同志講的“三個(gè)有利于”，一切都要有利于發(fā)展生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，有利于提高人民的生活水平。 在中國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的歷史過(guò)程中，各種制度都將長(zhǎng)期處于不斷變革中。中國(guó)的發(fā)展道路、模式、經(jīng)驗(yàn)，只能產(chǎn)生于中國(guó)的發(fā)展過(guò)程中，與別國(guó)情景不一樣，發(fā)展階段不一樣，就像是開(kāi)不一樣的鎖，只能用不一樣的鑰匙。這是中國(guó)人民自我的偉大探索，在理論和實(shí)踐上的雙重探索，是自我一步一步地走出來(lái)的。 改革是中國(guó)的時(shí)代精神 改革開(kāi)放，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的偉大歷史性創(chuàng)造，是今日中國(guó)的時(shí)代精神。 這種精神就是面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，吸收世界上一切有益于我們的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造性地推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展。 這種精神就是敢于挑戰(zhàn)一切困難。僅有長(zhǎng)期發(fā)展，才能堅(jiān)持長(zhǎng)期穩(wěn)定。長(zhǎng)期動(dòng)亂就必然長(zhǎng)期落后。改革是有必須風(fēng)險(xiǎn)的，在必須程度上會(huì)對(duì)穩(wěn)定造成一種波動(dòng)，但改革本身就是進(jìn)取穩(wěn)定的方法。中國(guó)未來(lái)的歷史任務(wù)就是長(zhǎng)期發(fā)展、長(zhǎng)期穩(wěn)定。脫離了國(guó)情、歷史、發(fā)展階段，就必然要“翻船”。 改革開(kāi)放40周年作文 第2篇： 改革開(kāi)放的歷程已經(jīng)走過(guò)了四十年。 今日，乘著改革的東風(fēng)，我們的嫦娥工程和月球探測(cè)又取得了輝煌成果。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。展望未來(lái)壯志凌云。胡錦濤說(shuō)：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。為了能切實(shí)地響應(yīng)胡書(shū)記“以教育為本”，響應(yīng)政府領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)把xx精神落實(shí)處的號(hào)召，我時(shí)時(shí)處處以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則，立足此刻，放眼未來(lái)，恪盡職守地耕耘在小學(xué)教學(xué)工作這片凈土上。 這一點(diǎn)對(duì)少先隊(duì)教育提出了一個(gè)新層次的要求。應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景，把德育教育與實(shí)踐生活聯(lián)系起來(lái)，教會(huì)學(xué)生從生活中感悟知識(shí)，提升自我的思想覺(jué)悟，以熏陶學(xué)生們的人文情敢和道德情操。共產(chǎn)黨員，作為共產(chǎn)黨的肌體細(xì)胞和行為主體，直接傳遞了黨的聲音和形象。我借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，因?yàn)?，?jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨(dú)生子女”的慣性，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)不生活的美，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對(duì)自我照顧不周，什么遇的困難太多，什么生活對(duì)自我不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦，同學(xué)之間的友情更是少之又少，這一點(diǎn)很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，請(qǐng)隊(duì)員講述上網(wǎng)查找有關(guān)教師舍己救人，向媽媽一樣哺育嬰兒的警察阿姨的故事，這一來(lái)，學(xué)生們都動(dòng)手進(jìn)行查找并大受感染，若有所思。在討論的時(shí)候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學(xué)生找了自身存在的問(wèn)題?！彼脑?huà)得了大家的一致贊同，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論都覺(jué)得自我其實(shí)很幸福。我真為自我能為學(xué)生的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)而高興。愛(ài)是教師的天職。”這是我從改革開(kāi)放、xx精神中得的啟示。僅有愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法。所以，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做向課堂四十五分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我時(shí)時(shí)處處注意自我的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。凡是要求學(xué)生做的，自我必須要先做，要用自我的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。僅有這樣，才能用一個(gè)高尚完美的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)。 不管怎樣說(shuō)，不管做什么，我都時(shí)時(shí)刻刻地記著我是一名教師，我要遵循xx精神，“為我們祖國(guó)的人力資源盡自我一名教師的微薄之力”。 與改革開(kāi)放前相比，我們的社會(huì)變得更有活力，人們的行為也在隨著社會(huì)的發(fā)展發(fā)生著變化。從個(gè)人層面上來(lái)講，我的感覺(jué)就是，改革開(kāi)放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對(duì)成功的渴望，從而推進(jìn)了整個(gè)社會(huì)以更快的腳步在前進(jìn)?！? 回眸昨日，祖國(guó)成就輝煌，展望明天，我們豪情滿(mǎn)懷。 朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同弘揚(yáng)xx精神，共同描繪我們偉大祖國(guó)的燦爛明天吧! 改革開(kāi)放40周年作文 第3篇： 四十年努力拼搏，四十年滄桑巨變。改革開(kāi)放，使人民生活安居樂(lè)業(yè)。 1978年，中國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放，開(kāi)始了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索。從農(nóng)村城市，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域其他各個(gè)領(lǐng)域。使我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制充滿(mǎn)活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體