【正文】 及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖），為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?！　“盐战虒W(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法?！　∽⒁膺x取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！　?除法12課時(shí)2角7課時(shí)3混合運(yùn)算運(yùn)算運(yùn)算6課時(shí)4平行和相交4課時(shí)5找規(guī)律2課時(shí)6觀察物體2課時(shí)7運(yùn)算律5課時(shí)8解決問題的策略2課時(shí)9統(tǒng)計(jì)與可能性5課時(shí)10認(rèn)數(shù)6課時(shí)11用計(jì)算器計(jì)算4課時(shí)12整理與復(fù)習(xí)5課時(shí)　　四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2新學(xué)期開始，為更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)工作，現(xiàn)特作以下工作計(jì)劃：　　一、指導(dǎo)思想：　　重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)?！　?，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，起到共同幫助的作用?！　。ㄎ澹謱庸芾恚簩τ趯W(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們在學(xué)好教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維；對于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對學(xué)習(xí)困難生，采取個(gè)別輔導(dǎo)、一幫一活動(dòng)，提高他們的解決問題的能力。教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點(diǎn)評，并提出了一些重要的研究課題。當(dāng)然，根據(jù)四年級學(xué)生的特點(diǎn)，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動(dòng)方式外，也應(yīng)適當(dāng)?shù)匕才乓恍﹤€(gè)人獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流、討論?！　。ǘ╆P(guān)注知識(shí)形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)重視重要知識(shí)形成、發(fā)展的過程，對一個(gè)新的知識(shí)的出現(xiàn)，要力求讓學(xué)生體會(huì)到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題；對一個(gè)連續(xù)發(fā)展的知識(shí)，應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的知識(shí)教學(xué)?！　≌n時(shí)按排教學(xué)措施：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍雖然，在教材中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度在逐步加深。　　能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)?！　【哂谐醪降膭?chuàng)新精神和實(shí)踐能力。　　通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。　　能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。　　探索和理解運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡單的運(yùn)算。同時(shí)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃　　四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1教材分析：　　本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法的基本運(yùn)算，角的基本知識(shí)，混合運(yùn)算，幾何圖形的基本認(rèn)識(shí)，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，怎樣運(yùn)用運(yùn)算律，解決問題的策略，統(tǒng)計(jì)與可能性，認(rèn)，讀，寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)利用計(jì)算器計(jì)算學(xué)生分析：　　四年級絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀(jì)、惜時(shí)、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法?！　?huì)分別進(jìn)行加，減，乘，除的運(yùn)算及混合運(yùn)算。　　識(shí)射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念?！　〕醪綄W(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察社會(huì)，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。　　能對現(xiàn)實(shí)中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，會(huì)用圖表，字母，數(shù)描述，并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡單問題。　　本冊教材重、難點(diǎn)：　　教材重點(diǎn)：除法的基本運(yùn)算，角的基本知識(shí)，幾何圖形的基本認(rèn)識(shí)，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，怎樣運(yùn)用運(yùn)算律，統(tǒng)計(jì)與可能性，認(rèn)，讀，寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)利用計(jì)算器計(jì)算教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的?！　。ㄈ┨峁┆?dú)立探索問題的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊教材的重要目標(biāo)，為將這一目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)單元的教學(xué)中，不論是新授課，還是練習(xí)課的內(nèi)容，教材中都需提供學(xué)生可以開展探索活動(dòng)的題材。　?。ㄋ模﹦?chuàng)造性地使用教材教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地使用教材。可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，進(jìn)行反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。遇到簡單的問題多提問困難生，樹立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性?！　?、計(jì)算等技能，天天練，讓學(xué)生達(dá)到熟練。　　、討論、辨析的機(jī)會(huì)與時(shí)間，使他們的能力不斷得到發(fā)展?！　≡黾勇?lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)：　　以教育教學(xué)為工作重點(diǎn)，以“科研興教”為目標(biāo)，努力提高本班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，機(jī)智、耐心地工作。個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱