師德師風建設動員大會講話稿-展示頁
2024-12-06 22:28本頁面
【正文】 ?！边€說“德者，才之帥也；才者，德之資也。就全國而言，部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄，教師傷害學生的事件時有發(fā)生，教師隊伍的師德師風水平亟待提高，學校在此方面的管理需要進一步加強和改進。一、師德師風建設的緊迫性和重要意義教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風建設動員大會講話稿各位領導、同志們：在今天召開的教職工大會上，我們組織學習了市教育局關于師德師風建設的有關文件，宣讀了本校師德師風承諾書，其目的在于對學校師德師風建設工作進行再動員、再安排、再部署，從而統(tǒng)一思想、提高認識、崇師德、正師風、鑄師魂，努力開創(chuàng)學校工作新局面。下面，我就有關問題講幾點意見，希望引起全體教職工的高度重視。在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學校師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。近期內(nèi)，我市有的學校發(fā)生了教師侵害學生的事件，教師形象和學校聲譽受到嚴重損害，教訓十分慘痛，令人震驚！社會輿論眾說紛紜、莫衷一是，無論法理如何，最終處理結果如何，我們不能不引起注意，良知就像鞭子一樣抽打著人們的靈魂。古人說 “親其師，則信其道；信其道，則循其步”，又說“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。”教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的道德品質，寄托著社會更高期望。中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，而教師的教
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