校長(zhǎng)講話稿4篇-展示頁(yè)
2024-12-06 22:02本頁(yè)面
【正文】 是做，我為什么不選擇前者？ 做好三次模擬：高三年級(jí)三次模擬，都是教育檢測(cè)，都需要關(guān)注學(xué)生心理，但是，我們是否還應(yīng)該有三個(gè)不同的主題：比如，一模檢測(cè)優(yōu)劣勢(shì)，全面分析每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，每一個(gè)學(xué)科項(xiàng)目的長(zhǎng)項(xiàng)短項(xiàng)，為下一階段的復(fù)習(xí)找到方向。 調(diào)動(dòng)兩個(gè)主體：一是教師主體（客體是領(lǐng)導(dǎo)），二是學(xué)生主體（客體是教師），兩個(gè)主體不在一個(gè)層面，也就是兩個(gè)不同的角度。發(fā)展是硬道理，發(fā)展需要科學(xué)發(fā)展。彎路，我們走過(guò)了；挫折，我們經(jīng)歷了；誤區(qū)，我們認(rèn)清了；我們面前是一條大路：認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，調(diào)動(dòng)兩個(gè)主體，做好三次模擬，采取四項(xiàng)舉措。經(jīng)過(guò)這兩年的探索與拼搏，我們看見(jiàn)了別人的發(fā)展，也看見(jiàn)了自己的發(fā)展，原來(lái)，有些指標(biāo)并不是那么遙不可及；許多校長(zhǎng)想法越來(lái)越多。“三星聯(lián)盟”的發(fā)展的策略我們正在實(shí)踐，我們自己學(xué)校的發(fā)展也有了目標(biāo)和思路，而且各有絕招。唉聲嘆息不行，怨天尤人不行，隨隨便便更不行?！ 〗?jīng)過(guò)了這兩年多來(lái)的“聯(lián)盟”實(shí)踐，在經(jīng)歷的進(jìn)步與挫折之間，我們已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。還有，“三星聯(lián)盟”的條件相對(duì)落后，資源相對(duì)匱乏，師資相對(duì)薄弱，信心嚴(yán)重不足。五是“旁聽(tīng)生”的嚴(yán)重干擾。三是校長(zhǎng)更換頻繁，兩年來(lái)已經(jīng)有一半的學(xué)校校長(zhǎng)變更，給“聯(lián)盟”學(xué)校持續(xù)發(fā)展制造了障礙。我要感謝劉xx老師、張x副主任、嚴(yán)xx主任，我更要感謝每一所學(xué)校的每一位校長(zhǎng)以及學(xué)校班子成員！ 然而，“三星聯(lián)盟”的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻！一是精英教育越來(lái)越盛囂塵上，“二本”線基本決定高中學(xué)校命運(yùn)，“一本”線基本決定名校的聲譽(yù)；這給“三星”學(xué)校造成越來(lái)越沉重的負(fù)擔(dān)。我們的學(xué)生管理平穩(wěn)有序，我們的高三升學(xué)率超過(guò)80%，我們的“二本”達(dá)線連年攀升。于是，我們有了奔頭。四是明確了“聯(lián)盟”行進(jìn)的方向。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史等中心組率先建立，并開(kāi)始了“聯(lián)盟”聯(lián)考、導(dǎo)學(xué)案編制等有益嘗試。于是，我們有了平臺(tái)。二是形成了“聯(lián)盟”的活動(dòng)規(guī)范。這里可以相互學(xué)習(xí)，可以相互借鑒，可以深入研究，可以深化改革，也可以訴說(shuō)苦衷，可以抱團(tuán)取暖。校長(zhǎng)講話稿4篇“聯(lián)盟”成立，兩歲有余，年齡不大，成績(jī)顯著?！ ∫皇菫?8所學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)大“家”。于是，我們有了集體?！奥?lián)盟”工作會(huì)議、校長(zhǎng)高峰論壇、主任專題研討、片區(qū)教研活動(dòng)、外出考察參觀等等，有條不紊。三是建立了“聯(lián)盟”學(xué)科中心組。于是，我們有了骨干。還給學(xué)生一段幸福而有意義的生活，在“三本”培養(yǎng)上大做文章，為南京市“二本”達(dá)線做貢獻(xiàn)。五是取得了令我們欣慰的成績(jī)。這些都值得我們驕傲和自豪。二是因?yàn)榉謱诱猩募榷ㄕ咴斐伞叭锹?lián)盟”生源數(shù)量和質(zhì)量持續(xù)下降，招生數(shù)量減少，少的都是我們的第一方陣；嚴(yán)重影響我們的“二本”達(dá)線率。四是“領(lǐng)頭羊”天印高中晉升四星，確實(shí)是“聯(lián)盟”一大損失，我們需要尋求新的追趕目標(biāo)。就在有限的“三星”優(yōu)生中，還有很大一部分外出“旁聽(tīng)”，不僅影響了我們的升學(xué)，還影響了我們的正常的管理。等等，共同構(gòu)成了橫亙?cè)谖覀兠媲暗闹刂卣系K。一是我們知道了“發(fā)展是硬道理”。世界上沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝，“三星”學(xué)校的發(fā)展全都靠我們自己！二是我們探索了本校發(fā)展的路徑。三是我們有了不少的信心?！ X年，也許，或者可能是我們“三星聯(lián)盟”破除魔咒、制造神話的一年?！ ≌J(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向：發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀：第一要義是“發(fā)展”，核心是“以人為本”，基本要求是“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”，根本方法是“統(tǒng)籌兼顧”。對(duì)教師，精神的和物質(zhì)的激勵(lì)都需要，更注重精神；對(duì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)的和批評(píng)的管理都需要，更注重表?yè)P(yáng)。二模發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，看看還有那些弱點(diǎn)，而且是可以彌補(bǔ)的弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性彌補(bǔ)?！ 〔扇∷拇笈e措。校長(zhǎng)陪伴老師，老師陪伴學(xué)生，家長(zhǎng)陪伴孩子。二是高考研究。高考是技術(shù)也是藝術(shù)，命題是有原則的，有技術(shù)的，有要求的，有框架的。每一門學(xué)科，都要建立
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