初中信息技術(shù)教學總結(jié)-展示頁
2024-12-06 06:51本頁面
【正文】 己思想上有了更加高的要求。工作中碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高業(yè)務水平,一定能夠成長為一名優(yōu)秀的教育工作者 初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇2回顧這個學期信息技術(shù)教學工作，順利地實現(xiàn)了學期工作目標。 存在的問題： 在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學，具備了一定的自學能力，我會加深他們的學習深度。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的能力?！ 》謱哟谓虒W 目前，計算機在我國正處于普及階段，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎的學生”吃不飽”，很容易失去上課的興趣；而后進生因”吃不了”常常會失去了信心?！ 【v多練 講課內(nèi)容根據(jù)學生的實際水平作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來?！ ?教學成績上，有八年級學生參加了商洛市中小學電腦制作大賽，并且獲得獎次?！ ≡诮虒W之余，我們利用單周周一和雙周周二進行教師計算機專業(yè)培訓。學生能夠?qū)﹄娔X進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件，并且學會利用WORD制作電子賀卡，Photoshop進行簡單的圖片裁切填色，八年級學生在熟練掌握電腦基礎操作的水平上，學會了flsh軟件制作簡單不同類的小動畫，七八年級都按照課程標完成了教學任務。為讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學生科學文化素質(zhì)，結(jié)合我校農(nóng)村實際情況，根據(jù)教學需要安排了教學任務。所以一堂課我一般只安排1015分鐘進行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點?，F(xiàn)將我任信息技術(shù)教學工作和主控室日常工作做如下總結(jié)： 邊講邊練 計算機學科是實踐性非常強的學科，強調(diào)學生操作能力的培養(yǎng)?！ 』仡櫼荒陙淼墓ぷ骱蛯W習，體會頗多，在學校領導關(guān)心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助，支持和積極配合下，我圓滿地完成了預期的工作目標和任務，工作在忙碌中收獲，我在收獲中得到了成長，這一切都激勵著我繼續(xù)奮進。初中信息技術(shù)教學總結(jié) 初中信息技術(shù)教學總結(jié)篇1與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。為讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學生科學文化素質(zhì)結(jié)合我校實際教學需要及校領導下達的教學任務。如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌 初中信息技術(shù)教學工作總結(jié) 回顧一年來的工作和學習，體會頗多，在學校領導關(guān)心、支持和鼓勵下，在同事們的幫助，支持和積極配合下，我圓滿地完成了預期的工作目標和任務，工作在忙碌中收獲，我在收獲中得到了成長，這一切都激勵著我繼續(xù)奮進?，F(xiàn)將我任信息技術(shù)教學工作總結(jié)如下： 一、教學方面 在教學任務方面，開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜贸跻?、初二年級的課，通過一年來的學習，現(xiàn)在七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。在教學方法上主要采取邊講邊練，學的快的幫助學習慢的，當然還有少數(shù)學生掌握程度并不理想，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。利用了業(yè)余時間并且提高了教師專業(yè)文化素質(zhì)。 握。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。因此，在教學過程中，我試著進行分層次教學。在開始學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。另外，還對學生進行課外興趣的培養(yǎng)，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導，比如:輔導他們學習電子報刊
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