人音版小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃范文(精選3篇)-展示頁
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 、愛唱。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念： 強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展； 以審美為中心； 以文化為主線； 加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧?！ 《⒔滩姆治觥 《昙壪聝怨簿幊?個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。人音版小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃范文（精選3篇） 人音版小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃1 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩?！ ∫魳方逃谋举|(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考?！ ∽鳛橐婚T學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分?！ ⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中
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