【正文】 校安排我任理科高三(5)班的班主任。　　班主任作為班級德育工作的組織者，應(yīng)當(dāng)走進學(xué)生內(nèi)心，力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。　　充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標。　　繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進的學(xué)習(xí)自覺性?！　〖皶r進行班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然?！　〉谝恢苷{(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達到化組合，均衡力量，建立幫扶?！　?四)、常規(guī)管理工作的狠抓落實　　以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評比中，實現(xiàn)對學(xué)生的全方面評價，實現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合?！　?，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育?！　?，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象?！　　Ｌ貏e要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。　　班主任要通過觀察、與學(xué)生談心(連心橋、回音壁)、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。地生中考的動力教育，促進良好班風(fēng)的形成。與問題學(xué)生及家長的交流。自己課堂的反思?！　?二)、良好學(xué)風(fēng)的形成　　通過英語課的把握。　　?！　　！　　３浞终f明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然?！　∪⒅攸c工作　　(一)、良好班風(fēng)的創(chuàng)建　　讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中?！　「鶕?jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，爭取地生中考的成功，特制定如下計劃：　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校德育工作計劃為準繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級安全衛(wèi)生建設(shè)，增強集體的凝聚力。五年級班主任班級周工作計劃　　五年級班主任班級周工作計劃1　　經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級的一個分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型?！　《?、工作目標　　以海洋文化為底蘊，讓學(xué)生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自主管理、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。常言道：“凡事預(yù)則立”。善抓時機，做一個有預(yù)見型的班主任。　　(班委會、科代表、宿舍長、小組長)?！　　！　?。通過小組長的培訓(xùn)。與任課教師的交流。對學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時間等方面的指導(dǎo)、督促?！　?三)、特殊學(xué)生特殊教育　　通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見?！　♂槍π袨榱?xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練?！　　踩?、衛(wèi)生教育?！　。皶r匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強有力家教力量。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。　　第一周學(xué)生招標自選班級管理職務(wù)(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛(wèi)生值日招標，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作?！　±^續(xù)沿用值日包干安排，加強值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。　　開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力?！　〖訌姲踩逃?，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生?！　￠_展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí)，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。根據(jù)以往幾年的帶班工作經(jīng)驗，我對高三班級管理工作做了安排。“兩條線”指每一個階段都應(yīng)該貫穿兩條基本工作線：思想教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！　〉谝浑A段(開學(xué)至期中)學(xué)生特點：學(xué)生剛升入高三，內(nèi)心有沖動，有熱情，有強烈的成功欲望，同時又有些畏懼，擔(dān)心吃不了高強度學(xué)習(xí)的苦，承受不了高考所帶來的壓力。工作思路：　　。我的做法是，像對待剛進入高中的學(xué)生—樣，從入門抓起，從細節(jié)抓起，講清楚每一個學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)?！　「呷膶W(xué)習(xí)與升學(xué)直接相關(guān)，因此要充分利用好班會和課下的談心，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立遠大理想。這一時期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要和學(xué)生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。　　生活紀律方面要強化高一、高二時形成的“一日生活制度”。如果不扭轉(zhuǎn)這些錯誤認識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，班級管理中對學(xué)生生活紀律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強。　　高三生活的第一個階段，各科都要講授新知識，這時，學(xué)法指導(dǎo)方面應(yīng)重點講解如何更好地掌握新知識，協(xié)助各科教師完成好教學(xué)任務(wù)。而大多數(shù)學(xué)生的成績在進步，上大學(xué)的愿望越來越強烈，學(xué)習(xí)更加努力、刻苦。工作思路：　　。只要道理講得透，學(xué)生一定會被感動并受到鼓舞，也會明白自己肩負的責(zé)任?！　?1)用榜樣的力量激勵學(xué)生。班主任自身或以往所教學(xué)生的實例往往最有說服力。組織學(xué)生討論分析自己剛?cè)敫呷龝r的目標與現(xiàn)實的差距，